Мектебі : Жеңіс жалпы орта мектебі Мұғалім : Қошқарбаева М. Б
ІІ бөлім Дарынды оқушылармен жұмыс істеу жүйесінің моделі
жүктеу/скачать 146 Kb.
|
дарынды балалар жұмыс - копия
- Бұл бет үшін навигация:
- Жұмыстың әдістері
- Жұмыс түрлері
- Бағдарламаның мазмұны
| ІІ бөлім
Дарынды оқушылармен жұмыс істеу жүйесінің моделі Жұмыстың бағыттары: Диагностика – оқушыны тұлға ретінде байқау. Қабілеті жоғары және дарынды оқушылармен қазақ тілі мен әдебиеті сабағында жұмыс істеу; Сабақтан және сыныптан тыс жұмыстары. Жұмыстың әдістері: Анкета, сұрақтар қою; Әңгімелесу; Тестілеу; Әдебиеттерді қарастыру; Шығармашылық жұмыстар; Жобалау әдісі; Алдын-алу әдісі; Мәселе шешу әдісі; синквейн. Жұмыс түрлері: сабақ жүзінде қиындығы жоғары тапсырмаларды пайдалану; үйірме жұмысы; уақытша топтарды жасау; өз-өзінің білімін көтеру; пән апталықтарын өткізу; ғылыми-практикалық конференциялар; олимпиадалар; интеллектуалдық марафон. Түрлі оқулар Бағдарламаның мазмұны Оқушыларға диагностика өткізу – жалпы дарындылығын бағалау, жұмыс бағыттарына бөлу (ІІІ бөлім) Бағыттары бойынша жұмыс жоспарын жасау (IV бөлім) Қазақ тілі және әдебиеті сабағында дарынды оқушылармен жұмыс – қиындығы жоғары тапсырмалардың кең спектрі жасалған, балалармен жұмыс істеген таңдау жасауға мүмкіндік береді. (V бөлім) Оқушылардың шығармашылық жұмысы – ізденіс, зерттеу нәтижесінде жасалған жұмыстары. (VІ бөлім) Жұмыстың негізгі принципі – «байыту» принципі Бағдарламаны ресуртық қамтамасыз ету: Оқу кабинеті; Кітапхана фонды – пән мәселелері бойынша әдебиеттердің бар болуы. Тиімділігінің белгілері: Пәнге деген қызығушылығының жоғары деңгейі. Пән бойынша үлгірмейтін оқушылардың жоқ болуы. жүктеу/скачать 146 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|