Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар

М. Әуезов атындағы орта мектеп,

Атырау облысы, Индер ауданы

Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар

№156 сабақ Пәні: Сауат ашу Сынып: 1 «Б»
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 2.1 Оқу түрлерін қолдану. 1.4 Оқиғаны болжау 3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау. 1.4 Оқиғаны болжау. 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.			7-БӨЛІМ. Тағам және сусын 1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану. 1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау. 1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу. 1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
Сабақ мақсаттары:			Барлық оқушылар орындай алады: • Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді. • Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады. • Сөздің буыннан тұратынын түсінеді және сөздегі буын санын анықтайды.
			Оқушылардың көпшілігі орындай алады: • Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. • Қойылған сұрақтың жауабын тауып, ой қорытып, кері байланыс жасай алады. • Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады және дұрыс дыбыстайды.
			Кейбір оқушылар орындай алады: • Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсінеді.
Бағалау критерийі:			Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Тілдік мақсат:			Оқушылар дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін талқылайды. Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар, пікірлесу, ой бөлісу. Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл: қазақ тілі. Талқылау үшін сұрақтар: • Дыбыс дегеніміз не? • Әріп дегеніміз не? • Дауысты дауыссыз дыбыстарды ата. • Тіл және сөйлеудің адам өміріндегі маңызы қандай?
Алдыңғы білімдер			1–3-тоқсандарда үйренген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.		Ынталандыру
Сабақ жоспары
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқу түрлерін қолдану Тыңдалым Оқылым (МК; Ж; Қ) Өлеңді түсініп, нақышына келтіріп оқу білігін бағалау.	«Мектеп асханасы» видеоролигі арқылы 1-жаттығу. Оқулықта берілген өлеңді нақышына келтіріп, түсініп оқу білігін бағалауды ұйымдастырыңыз. Өлеңді мәнерлетіп оқытыңыз. Оқу түрлерін қолдану арқылы тізбек құрып, хормен оқытыңыз. Әрі қарай оқулықта берілген сұрақтар бойынша іздену жұмыстарын ұйымдастырыңыз. Оқушылардың өз ойларын ашық айтуларына мүмкіндік жасаңыз. 2-жаттығу. Ой ұшқырлығын, иллюстрация бойынша болжай алу білігін бағалауды ұйымдастырыңыз. Сөзжұмбақты дұрыс шешсе, өлеңдегі аспазшының аты шығатынын айтып, іздену жұмысын ұйымдастырыңыз. Ол үшін суреттегілердің атауларын тиісті торкөздерге орналастыртыңыз. Шешуі: Самат. Әрі қарай оқушылардан оқулықта берілген сұрақтарға жауап алыңыз.			Шаттық шебер Ұжымдық жұмыс Аудио үнтаспа
«Еркін микрофон» әдісі Айтылым (Т; Қ) Ой ұшқырлығын, иллюстрация бойынша болжай алу білігін бағалау (Бас бармақ )әдісі арқылы Жазылым (МК; Ө; Қ) Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалау. Оқылым Оқу түрлерін қолдану (МК; Ө; Қ) Тапсырма бойынша ой қорытып, кері байланыс жасай алу білігін бағалау. «Ойлан-жұптас - бөліс» бағалау тәсілі (смайликтер) беру арқылы Сергіту сәті Оқу түрлерін қолдану Жазылым Айтылым Орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту (МК; Ұ; Ө; Қ) Дыбыс түрлерін ажырату білігін бағалау(бағдаршам )әдісі арқылы Қызықты тапсырма (мадақтау түрлері, кәмпит беру) арқылы Сабақтың соңы Кері байланыс Дескриптор: