Демонстрациялық эксперименттің әдістемесі және қойылу техникасы мен оған қойылатын талаптар
Эксперименттің физиканы оқытудағы ролін айқындап, орнын анықтау барысында біз оқу экспериментінің дидактикалық қызметі туралы сұраққа жауап бердік. Демонстрациялық тәжірибелердің қайсысын, қалай көрсету керек екенін және олардың қажетті педагогикалық әсер беретінін анықтау маңызды мәселе.
Демонстрациялық тәжірибелерді таңдап алу. Қандай да бір оқу экспериментінің қажеттілігі оқу материалын түсіндірудің қабылданған әдістемесімен анықталады. Қабылданған әдістемеге сүйене отырып оқушылардың оқу материалын түсінуі үшін, бақылауға керекті тәжірибелерді таңдап алу қажет. Демонстрациялық тәжірибелерді таңдау кезінде, барлық оқылатын құбылыстар мен олардың негізгі қолданыстарын, оқу материалын түсіндіру барысында көрсетуге ұмтылу керек. Дегенмен бұл жерде әрбір сабақтағы көрсетілімдер санына байланысты белгілі бір шаманы ұстанған жөн, яғни оларды сол құбылысқа байланысты деп шұбыртып көрсете берген де дұрыс емес, себебі оның өзі басты негізгі нәрсені есте ұстап түсінуге кедергі жасайды. Екінші жағынан, демонстрациялық тәжірибелер санының өте аз болғаны, олардың арасындағы оқу материалын сөзбен, бор арқылы түсіндіру уақытын көбейтіп, оқушылардың қызығушылығын әлсіретуі мүмкін.
Кей кезде тәжірибені қайталап көрсету де пайдалы, бірақ сол тәжірибенің басқа варианттарын оқу материалын терең түсіндіру қажеттілігі туғанда көрсеткен дұрыс болады. Тәжірибенің көптеген варианттарының ішінен, зерттелетін құбылыс пен оның қолданыстарының анық көрінетінін таңдаған жөн.
Таңдап алынған тәжірибелер, өз жиынтығында олардың белгілі бір санын ғана құрастырмай, әрбір келесі тәжірибе оның алдынғысын дамытатындай, соған сүйенетіндей логикалық тұрғыда, бір-біріне байланысқан тізбекте болуы керек. Оқушылардың сол тәжірибелердің логикалық өзара байланысын көріп түсінгені өте маңызды.
Достарыңызбен бөлісу: |
