* оқу үшін бағалау 266. Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегібағалау мақсаты.
* оқудағы қиындықтарды бағалау 267.Оқыту үдерісі кезінде дарынды, талантты балаларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасы
*тапсырманы орындауға балама шешімдерді көріп, қабылдай алады. 268. Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі.
* креативтілік 269. Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар әрекеті.
*айтқандарын дәлелдейді 270. Оқушының жауабын алғанан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.
*өз жауабын түзетуге, нақтылауға 271. Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес, кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы.
*қатысушылар өзгелер ұсынған кез келген идеяны төзімділікпен тыңдайды 272. Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте тыңдалым түрі.
*терең тыңдалым 273. Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара-қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады.
