Мектепте биологиядан кластан тыс жұмыстар

2. А.Н.Захлебный «Экологическое образование школьников во внеклассной работе» М,

«Просвещение» 1974г. стр.66.

3. Д.И.Трайтак «Как сделать интересной внеклассную работу по биологии» М, 1979г

4. «Биология және салауаттылық негізі» журнал №6,2005ж.
2.5. Оқу әдебиеттері:

1. 
   А.Н.Никишов «Внеклассная работа по биологии» М, «Просвещение» 1974г
   
2. 
   М.И.Панкина «Молодому учителю биологии» г. Уральск, 1998г
   
3. 
   А.Н.Захлебный «Экологическое образование школьников во внеклассной работе»
   

4. 
   Д.И.Трайтак «Как сделать интересной внеклассную работу по биологии» М,1979г
   
5. 
   Н.И.Клинковская «Комнатные растения в школе» М, «Просвещение» 1986г
   
6. 
   К.Н.Задорожный «Предметная неделя биологиив школе» Ростов-на-Дону «Феникс»
   

7. 
   Қ.Қайым «Су асты әлемінің айнасы» А, «Қайнар» 1989ж
   
8. 
   М.Д.Махлин «Аквариум в школе» М, «Просвещение» 1984г.
   
9. 
   А.М.Розенштейн «Самостоятельные работы уч-ся» М, «Просвещение» 1977г.
   

11. Т.М.Роменко «Внеурочные задания по биологии» Минск 1999г. «Экоперспективо»

1. Биологиядан кластан тыс жұмыстарға сипаттама

2. Биологиядан кластан тыс жұмыстардың жіктелуі.

3. Оқушылардың кластан тыс жұмыстарға қатысу құқығы.

4. Кластан тыс жұмыстардың жеке түрі

5. Кластан тыс жұмыстардың жалпы түрі

6. Кластан тыс жұмыстардың топтық түрі

7. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жеке түріне сипаттама.

8. Жеке кластан тыс жұмыстардың құрылымы.

9. Кластан тыс жұмыстардың жеке түріне сипаттама.

10. Жеке кластан тыс жұмыстардың биология пәніндегі орны.

11. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың топтық түріне сипаттама.

12. Мектептегі кластан тыс топтық жұмыстардың құрылымы.

13. Кластан тыс жұмыстардың топтық түріне сипаттама.

14. Топтық кластан тыс жұмыстардың биология пәніндегі орны.

15. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жалпы түріне сипаттама.

16. Жалпы кластан тыс жұмыстардың құрылымы.

17. Биологиядан кластан тыс жұмыстардың жалпы түріне сипаттама.

18. Жалпы кластан тыс жұмыстардың биология пәніндегі орны.

19. Биологияны оқытудағы мектеп ішілік және мектеп аралық шаралардың маңызы.

20. Мектеп ішілік және мектеп аралық шараларға дайындақ және оны өткізу.

21.Мектеп ішілік шаралардың түрлері және оларды ұйымдастыру.

22. Мектеп аралық шаралардың негізгі формалары.

23. Жаратылыстану курсын оқытудағы биологиялық үйірмелердің маңызы.

24. Жас натуралистер үйірмесінің алуан түрлігі және оның жұмысын жоспарлау.

25.Өсімдіктану пәнінде жүргізілетін үйірмелер.

1. Экологиялық соқпақтың мақсат, міндеттері.

2. Экологиялық соқпақты ұйымдастыру.

3. Экологиялық соқпақтың құралдары.

4. Экологиялық соқпақ туралы түсінік.

5.Экологиялық соқпақта кластан тыс шараларды өткізу.

6. Фенологиялық бақылауды ұйымдастыру.

7. Бақылау күнделігі.

8. Фенологиялық бақылау және оны ұйымдастыру.

9.Оқушылар жұмысының көрмесін өткізу.

10 .Биологиялық әдебиеттердің кластан тыс жұмыстарды ұйымдастырудағы маңызы.

11.Реферат, баяндама т.б. хабарламалар даярлауда әдебиеттерді қолдану әдістемесі.

12. Кластан тыс жұмыстарды ұйымдастырудағы биологиялық әдебиеттер.(ауызша)

13. Жоғарғы кластарда жүргізілетін конференциялар.

14. Мектептік олимпиаданың мақсат, міндеттері.

15. Олимпиада турларының ерекшкліктері.

16. Биология апталығын жоспарлау және ұйымдастыру

17. Биология апталығының жоспарын құру және өткізу.

18. Мектеп жылыжайын жоспарлау және онда жұмысты ұйымдастыру.

19. Мектеп аймағында бау-бақшаны құрастыру.

20. Аквариум және оның құрлымы.

21. Инсектарий, террариум, вольерлер туралы түсінік.

22. Жасанды ұя даярлау және оны ілу әдістемесі.

23. Табиғаттағы мектептің Қызыл дәптері.

24. Экспедицияның мақсат, міндеттері және оған даярлық.

25. Экологиялық экспедицияның құрылымы.

1. Биологиядан кластан тыс жұмыстарға сипаттама

2. Биологиядан кластан тыс жұмыстардың жіктелуі.

3. Оқушылардың кластан тыс жұмыстарға қатысу құқығы.

4. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жеке түріне сипаттама.

5. Жеке кластан тыс жұмыстардың құрылымы. Жеке кластан тыс жұмыстардың биология пәніндегі орны.

6. Биологиядан жеке жүргізілетін кластан тыс жұмыстардың жоспарын құру.(жазбаша)

7. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың топтық түріне сипаттама.

8. Мектептегі кластан тыс топтық жұмыстардың құрылымы және биология пәніндегі орны.

9. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жалпы түріне сипаттама.

10. Жалпы кластан тыс жұмыстардың құрылымы және биология пәніндегі орны.

11. Биологияны оқытудағы мектеп ішілік және мектеп аралық шаралардың маңызы.

12. Мектеп ішілік және мектеп аралық шараларға дайындақ және оны өткізу.

13. Мектеп ішілік шаралардың түрлері және оларды ұйымдастыру олардың негізгі формалары.

14. Жаратылыстану курсын оқытудағы биологиялық үйірмелердің маңызы.

15. Жас натуралистер үйірмесінің алуан түрлігі және оның жұмысын жоспарлау.

16. Өсімдіктану пәнінде жүргізілетін үйірмелер.

17. Жануартану пәнінде жүргізілетін үйірмелер.

18. Тәнтану пәнінде жүргізілетін үйірмелер.

19. Тіршіліктану пәнінде жүргізілетін үйірмелер.

20. Бөлме өсімдіктерінің биология сабағындағы орны.

21. Өсімдіктану курсын оқытуда бөлме өсімдіктерін қолдану.

22. Бөлме өсімдіктерін сабақта морфо-анатомиялық бағытта қолдану.

23. Бөлме өсімдіктерін сабақта физиологиялық бағытта қолдану.

24. Бөлме өсімдіктерін күту әдістемесі.Бөлме өсімдігін күту күнтізбесі,бөлме өсімдіктерінің тізімін жазу .

25. «Эволюциялық теория» бөлімін оқытуда бөлме өсімдіктерін қолдану.

26. «Селекция», «Генетика» бөлімдерін оқытуда бөлме өсімдіктерін қолдану.

27. Бөлме өсімдіктерінің тұқыммен көбеюі.

28. Бөлме өсімдіктерінің вегетативті көбеюі.

29. Экологиялық соқпақтың мақсат, міндеттері.

30. Экологиялық соқпақты ұйымдастыру.Экологиялық соқпақтың құралдары.

31. Экологиялық соқпақта кластан тыс шараларды өткізу.

32. Экологиялық соқпаққа топсеруен ұйымдастыру.

33. Фенологиялық бақылауды ұйымдастыру.Бақылау күнделігі.

34. Оқушылар жұмысының көрмесін өткізу. Қабырға газеті, бюллетендер шығару әдістемесі .

35. Фенологиялық бақылау күнделігінің таблицасын құру.

36. Биологиялық әдебиеттердің кластан тыс жұмыстарды ұйымдастырудағы маңызы.

37. Реферат, баяндама т.б. хабарламалар даярлауда әдебиеттерді қолдану әдістемесі.

38. Кластан тыс жұмыстарда оқушылардың қызығушылығын арттыру.

39. Мектептік олимпиаданың мақсат, міндеттері.

40. Олимпиада турларының ерекшкліктері. Теориялық тур сұрақтарын даярлау.

Кафедра _Биология және экология___

Пән___ Мектепте биологиядан кластан тыс жұмыстар.

Кредит саны_____2_________________________

А)Тақырыбы

В) Дәріс мақсаты

С) Ұғымдар

Д) Негізгі сұрақтар және қысқаша мазмұны

Е) Негізгі кесте, формула, иллюстрациялық мазмұны

З) Өздігінен тексеруге арналған сұрақтар

И) Пайдаланылатын әдебиеттер

№1 Дәріс

1. Биологиядан кластан тыс жұмыстарға сипаттама

2. Биологиядан кластан тыс жұмыстардың жіктелуі.

3. Оқушылардың кластан тыс жұмыстарға қатысу құқығы.

Жалпы білім беретін мектептердің негізгі мақсаты оқушыларға ғылыми негізде дәлелденген нақты, терең білім беру. Мектеп - оқушының ғылыми-материалистік көзқарасты қалыптастырып, еңбекке деген қажетті практикалық білім мен білігін тауып, жаңа білімді өздігінен игеруге құштарлығын дамытып, зерттеу жұмысына деген қызығушылығын т.б. іс-әрекеттерді жүзеге асырады. Мектептік биология курсының , оқушының жан-жақты дамыған жеке тұлға болып қалыптасуында маңызы зор. Биология сабағы, зертханалық және сарамандық сабақтары оқушының тірі табиғат туралы және ауыл шаруашылығы саласында биологиялық заңдылықтардың қолданылуы туралы терең де берік береді. Биологияны оқыту барысында тек білім беріліп қана қоймай, оқушыларды патриоттық тәрбиеге, эстетикалық талғамға, табиғатты қорғауға, еңбек сүйгіштікке т.б. тәрбиеленеді. Кластан тыс жұмыстардың мазмұны оқу бағдарламасымен шектелмейді, оқушының қызығушылығына негізделе отырып сабақ бағдарламасынан тыс материалдарды да қамтиды. Кластан тыс жұмыста мұғалімнің қызығушылығы емес, оқушының қызығушылығы ескерілуі керек.(мыс:кейбір мұғалім гүл өсіруге қызығып, оқушыларды да осы бағытта жұмыстандырады) Биологиядан сабақтан тыс жұмысты, сабақтан тыс уақытта мұғалімнің тапсырмасы бойынша барлық класс оқушылары орындайды.Сабақтан тыс жұмыстардың мазмұны өткен сабақтармен, зертханалық сабақтармен тығыз байланыста болады және сабақтан тыс жұмыстың орындалуына класс журналына баға қойылады.

1. Биологиядан кластан тыс жұмыстарға сипаттама бер.

2. Биологиядан кластан тыс қалай жіктеледі.

3. Оқушылардың кластан тыс жұмыстарға қатысу құқығы туралы не білесің.

2. М.И.Панкина «Молодому учителю биологии» г.Уральск, 1998г.

3. А.Н.Захлебный «Экологическое образование школьников во внеклассной работе» М,

«Просвещение» 1974г.

4. Д.И.Трайтак «Как сделать интересной внеклассную работу по биологии» М, 1979г.

2 апта

№2 Дәріс

1. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жеке түріне сипаттама.

2. Жеке кластан тыс жұмыстардың құрылымы.

Дәріс мақсаты: Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жеке түріне түсінік беру.

Ұғымдар:жеке форма, топтық форма, жалпы форма.

Негізгі сұрақтар және қысқаша мазмұны

Кл. тыс жұмыстың жеке формасы барлық кл.тыс жұмыс түрлерінде қолданылады және барлық мектептерде байқалады. Кл. тыс жұмыстың жеке формасы бұл – табиғатты тануға және зерттеуге қызығушылығы бар оқушылар мен жүргізілетін жұмыс түрі. Мұғалім оны ақыл-кеңес беру процесінде жүзеге асырады. Жеке оқушыға әдебиеттер ұсынады, бақылау жүргізуге қызықтырады, тәжірбие қойады, қорытынды жасайды. Кл.тыс жұмыстың жеке формасы тек сол уақытта ұйымдастырылады, егер оқушыда биологияға қызығушылығы, бейімділігі байқалса ғана. Жеке форма - жеке оқушының биологияға қатысты қызығушы - лығынан туған сұрақтарға жауап береді. Тәжірибелі биолог мұғалім -өз алдына белгілі бір мақсат қойады және оған жету үшін оқушының қызығушылығын анықтап, жеке тапсырма беріп, оны сол немесе басқа бағытта дамыту үшін тапсырма мазмұнын күрделендіріп, кеңейтіп қадағалап отырады. Оқушылардың кл.тыс жұмыстарға тартылуы мұғалімге байланысты.Жеке тапсырманы орындау оқушының зерттеу жұмыстары кезінде білім мен біліктілігін арттырады. Жеке кл.тыс жұмыстың негізгі түрлеріне табиғаттағы өсімдіктер мен жануарларды бақылау, оқу-тәжірибе аймағындағы, тірі табиғат бұрышындағы, құсқа жасанды ұя жасау, доклад және реферат даярлау т.б. тәжірибелер мен бақылаулар жатады

1. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың жеке түріне сипаттама бер.

2. Жеке кластан тыс жұмыстардың құрылымы дегеніміз не.

Әдебиеттер:1. А.Н.Никишов «Внеклассная работа по биологии» М, «Просвещение» 1974г.

2. М.И.Панкина «Молодому учителю биологии» г.Уральск, 1998г.

3. А.Н.Захлебный «Экологическое образование школьников во внеклассной работе» М,

«Просвещение» 1974г.

4. Д.И.Трайтак «Как сделать интересной внеклассную работу по биологии» М, 1979г.

3 апта

№3 Дәріс

1. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың топтық түріне сипаттама.

2. Мектептегі кластан тыс топтық жұмыстардың құрылымы.

Дәріс мақсаты: Мектептегі кластан тыс жұмыстардың топтық түріне түсініктеме беру.

Ұғымдар: жеке форма, топтық форма, жалпы форма.

Негізгі сұрақтар және қысқаша мазмұны

Мектептегі кл.тыс жұмыстардың бірі топтық формасы.Топтық форма бұл-анықталған белгілі бір уақыт (2-3жыл) аралығында, биологияға қызығушылығы бар тұрақты оқушы- лар тобымен жүргізілетін жұмыс. Топтық кл.тыс жұмыстың эффектілігі мен маңызды- лық дәрежесі оны дұрыс жоспарлауға байланысты.Кл.тыс жұмыстың топтық формасы- ның бағдарламалық материалдары, мақсаты бар әр түрлі жұмыс түрлерімен толықтырылу керек. Жұмыс жоспары сондай жұмыс түрін қамту керек, нақтылы жағдайда оқушылар- дың күші жететіндей болу. Топтық жұмысқа мектептегі үйірме сабақтары жатады. Мыс: мектепте көрнекіліктер аз, оны шешу үшін көрнекіліктер жасайтын үйірме жұмысын ұйымдастыруға болады.Бұл үйірме жұмысы көптеген тапсырмаларды шешеді-бұл эстети- калық тәрбие, кеңістіктік және көлемдік бейнелеу шегінің дамуын, бақылаушылық және ойлауды, қолмен жұмыс жасау біліктілігінің жетілуін, ең бастысы өз жұмыстарының нәтижесін көреді. Топтық жұмысқа мектепте жүргізілетін және ұйымдастырылатын барлық топтық шаралар жатады: құстар күні, көңілді тапқыштар клубы(КВН), орман күні, денсаулық күні, бау-бақша күні және ауылшаруашылығына көмектер.Бұл жұмыстар ды жүзеге асыру үшін, ең алдымен мұғалім биологияға қызығушылығы бар оқушылардан топ құрайды, осы топқа орындалуға тиісті жұмыстарды тапсырады.Негізінде бұндай топтар осы немесе басқа да топтық шаралардың жұмыстарын аяқтағаннан кейін, тарап кетеді кейін басқа бір топтық шараларды жүзеге асыру үшін қайта құрылады. Жаңадан құрылған топта оқушылар саны өзгеріп отыруы мүмкін, бұрын қатысып көңілі толмаған оқушы шығып қалса, керсінше бұрын шараға қатыспаған басқа оқушы топқа қослуы мүмкін. Топтық жұмыс мұғалімнің қалауымен және ұйымдастыруымен туған өлке табиғатын зерттеу мақсатында да ұйымдастырылуы мүмкін. Мектепте нақтылы жүргізіліп жатпаған үйірме жұмыстары болмаған жағдайда, топтық кл.тыс жұмыстар жиі ұйымдастырылады.

1. Мектептегі кластан тыс жұмыстардың топтық түріне сипаттама.

2. Мектептегі кластан тыс топтық жұмыстардың құрылымы дегеніміз не.

Әдебиеттер:1. А.Н.Никишов «Внеклассная работа по биологии» М, «Просвещение» 1974г.

2. М.И.Панкина «Молодому учителю биологии» г.Уральск, 1998г.

3. А.Н.Захлебный «Экологическое образование школьников во внеклассной работе» М,

«Просвещение» 1974г.

4. Д.И.Трайтак «Как сделать интересной внеклассную работу по биологии» М, 1979г.