№
|
Жүргізілетін іс-шара
Күнделікке жазылатын мәселелер
|
Іс-әрекетті зерттеу жоспары
|
Қолға ұстарлықтай
|
Коучинг жоспары
|
Қолға ұстарлықтай
|
Тәлімгерлік жоспары
|
Қолға ұстарлықтай
|
Өтілетін күні
|
1.
|
Мектеп директорымен кездесу
Мектеп директорымен сұхбаттасу ПДЭ
суретке түсу
Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізудің қажеттігін негіздеу Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Іс-ірекеттегі зерттеу тақырыбымды, сыныбымды анықтау.
Сыныппен кездесу және сынып жетекшіні хабардар ету және пән мұғалімімен келісу, уақытты белгілеу
|
Сабақ кестесін алу, форма туралы ескерту
Түсетін кабинетті әзірлеу скатерть тақта т.б.
|
коучинг- сессияға қатысатын клиенттерді (5-6)таңдау, анықтау. Сыпайы, ынталы болу керек
|
Фамилия аттары, сабақтарының кестесі, олардың түйіндемелерін әдіскерден алу
|
Тәлімалушыны қалай таңдаймыз (жас маман, заманауи, үш айлық курстарды оқымаған, білуге ынталы, жауапкершілігі мол, қабілетті)
|
Фамилисы
Тәлім алушының түйіндемесін, суретін алу
|
01.09
|
2.
|
Педагогикалық кеңесте 2 деңгей бағдарламасымен таныстыру
Педагогикалық кеңесте сөз сөйлеу. ПДЭ
қажеттілігі төмен бізге керегі есеп сосын тест
егер өтіп жатсам видикке түсу
|
диалогтік оқыту- педагогикалық құралдар:әңгіме және диалогтік оқыту
Іс-әрекеттегі зерттеудің
(ОМЖ) және (ҚМЖ) әзірлеу. Сыныптың деңгейін ерекшелігін ескеру және сабақ кестесіне қарау
|
Балаларды суретке түсуге видикке түсуге бейімдеу
|
Коучинг тақырыптарын анықтау . Ақылдасу
|
Коуч тақырыбын алты мұғалімге беру күнін айту шақыру
|
Құзыреттілігі жоғары мұғалімдермен немесе әдіскермен ақылдасу (осы алынған адамды таңдау туралы негіздеу) фактілерін жинау ПДЭ
|
Өтініш алу
Сабақ кестесін алу
|
02.09
|
3.
|
Жұмыс жоспарын құру.
Педагогикалық шеберлік орталығының білім беру порталымен танысу
|
Жұмыс жоспарын құру. Ағымдағы оқыту мен оқу тәжірибесінің ахуалы.
|
Оқушымен, оқушылармен суретке түсу
|
Жұмыс жоспарын құру.
Үлестірмелікті пайдалану
|
Мұғалімдермен, мұғаліммен суретке түсу
|
Дәстүрлі сабағына қатысу мақсатында жоспар құрып алу немесе сабақты талдау үлгісін алу
|
Әдіскерден анализ парағын алу әдіскермен суретке түсу
|
03.09
|
4.
|
Оқытудағы диалогтік оқудың маңызы туралы үлестірме қағаздар дайындау
|
Сұхбат, әңгіме Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу. АВС оқушыларды іріктеу
күтілетін нәтижені жазу Үлестірмелікті пайдалану
|
сауалнама, социограмма
АВС фамилиясы
|
Коучинг-сессияның біреуін өткізу.
Рефлексия кері байланыс
Оқыту үшін бағалау дегеніміз не?
|
Суреттер
Видео
Рефлекция т.б. жазбаша жұмыстары
постер алу
ой пікірлерін сұрақтарын жауаптарын жазбаша алу
|
Тәлім алушының дәстүрлі сабағына жалғыз қатысу
|
бейнежазба, фото түсіру, сабақ жоспары мен өзінің сабағы жайлы пікірін жазбаша алу (суретке түсу, видикке түсу)
|
04.09
|
5.
|
Оқудағы кедергілерді анықтау.Оқудың аффекттік теориясы.Оқушыларды ынталандыру
|
Бірінші ҚМЖ өту Әлеуметтік өзара қимыл әрекет
|
Суреттер
Видео
Рефлекция т.б. жазбаша жұмыстары
постер алу
ой пікірлерін сұрақтарын жауаптарын жазбаша алу
|
Бірлесе отырып ОМЖ мен ҚМЖ құру
Үлестірмелікті пайдалану
|
Сабақтарының өтетін уақытын білу, ескерту, ресурстар беру
Суретке түсу
|
Тәлім алушымен бірге сабақты талдау Әңгімелесу барысында нені біліп нені білгісі келетіні айқындалады.
|
(үлестірмелікте 4 апта 2 күн 257 бет)
(үлестірмеліктен 57 бет сауалнамасын алу) пайдалану (суретке түсу, видикке түсу)
|
05.09
|
6.
|
Оқудағы әлеуметтік өзара іс-қимыл ауқымын көбейту.Сабақтың интерактивті және инклюзивті болуын қамтамасыз ету.
Бірінші аптаның жұмысын қорытындылау.
|
Сабаққа талдау жасау
Плюстары мен минустарын
АВС жағдайлары олардың жұмыстары Іс –тәжірибеге өзгеріс енгізу және деректер жинау,білім сапасын анықтау.
|
Тәжірибені түрлендіру,сауалнама,мониторинг
АВС жұмыстары мен суреттерін түсіру
|
Бірінші мұғалімнің сабағына қатысу басқалардың қатысуын ұйымдастыру Талдау жасау ПДЭ
|
ҚМЖ сын алу
АВС жағдайлары олардың жұмыстары Кері байланыс
Қатысқандардың пікірлерін алу
(суретке түсу, видикке түсу)
|
Презентация арқылы тәлімалушыда кездескен қиыншылықтар, оларды шешу жолдарын дәйектеу
|
(суретке түсу, видикке түсу)
|
06.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Қалай оқу керектігн үйрену,үйрету көмек беру.
Әдістемелік бірлестік отырысы
|
Іс-әрекеттегі зерттеудің 2 сабағын өту
АВС жағдайлары олардың жұмыстары
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
2-ші Коучинг –сессия өткізу.Тақырыбы:Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз не?
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
Бағдарлама идеяларын таныстырдыңыз (презентация жасау, ағайдың қалай сөйлеу неден бастап сөйлеу керектігін айту, этиканы сақтау)
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
08.09
|
2.
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Сабақта ОүБ Сабақта ОүБ пайдалануы
|
Іс-әрекеттегі зерттеудің 3 сабағын өту
АВС жағдайлары олардың жұмыстары
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
Сессия ,кері байланыс
Бірге ОМЖ мен ҚМЖ құрастыру
күтілетін нәтижені жазу
|
Cабақтардың өтілу мерзімін алу (суретке түсу, видикке түсу)
|
Тәлімгер және әріптестермен кеңесу кестені толтыру
|
(үлестірмелік кесте 280 бет)
|
09.09
|
3
|
Сабақты оқыту нысаны ретінде әңгімені енгізу және сабақта пайдалану.
|
Іс-әрекеттегі зерттеудің 4 сабағын өту
АВС жағдайлары олардың жұмыстары
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
Екінші мұғалімнің сабағына қатысу басқалардың қатысуын ұйымдастыру Талдау жасау ПДЭ
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
Басқа әріптесіме мені немесе әріптесімді бақылауды ұсындым
ҚМЖ мен ОМЖ бірге құрастыру
|
Ресурстар береміз (интернет электронды түрде)
Офистік материалдарды береміз
Тағы суретке түсеміз
|
10.09
|
4
|
Әріптестер коучингісі.Оқытудағы жаңа тәсілдер кіріктірілген сабақ
|
Қол жеткізген нәтижені жазу
АВС жағдайлары олардың жұмыстары
|
Жүйелеу жинақтау толықтыру
Суретке түсіру
|
Қол жеткізген нәтижені жазу
|
Жүйелеу жинақтау толықтыру
Суретке түсіру
|
Қанша бақылау жасағаным?
Қандай сабақтарды бақыладым?
Неге көңіл бөлдім?
Тәлімгерлік барысында бақылайтын мәселеңіз өзгерді ме?
Бақылау туралы өз ойларыңызды қалай тіркеп отырдыңыз?
Қай модуль төңірегінде жұмыс жүргізу керектігін таңдау?
Осы жұмыстың мақсат пен міндеттерін айқындау
|
Суретке түсу видикке түсу
Сабақ беретін күнді жоспарын бекіту келісу кай сыныпка кашан кай кабинетте A B C өкілдерін біліп алу
|
11.09
|
5.
|
Коучинг мұғалімдерімен кездесу
|
Алынған нәтижеге талдау жасау
|
Мониторинг, эссе, суреттер, постер т.б.
Оқушы үні т.б.
Видео толықтыру жинақтау материалды
|
Үшінші мұғалімнің сабағына қатысу басқалардың қатысуын ұйымдастыру Талдау жасау ПДЭ
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
1 сабағын бақылау,тәжірибе алмасу,тәлім алушыға көмек беру.
АВС жағдайлары олардың жұмыстары
|
Суреттер
Видео
Рефлекция т.б. жазбаша жұмыстары
постер алу
ой пікірлерін сұрақтарын жауаптарын жазбаша алу
|
12.09
|
6.
|
Тәлім алушымен кездесу
Сабағыма қатыстыру
Пікірін тыңдау
Суретке түсу
|
Кемшіліктерді анықтап оны жөндеу мақсаттарын айқындау
|
Жаңа мақсат міндеттер қою суретке түсу
|
Төртінші мұғалімнің сабағына қатысу басқалардың қатысуын ұйымдастыру Талдау жасау ПДЭ
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
Сабаққа талдау жасау
Плюстары мен минустарын
АВС жағдайлары олардың жұмыстары
|
Тәжірибені түрлендіру,сауалнама,мониторинг
АВС жұмыстары мен суреттерін түсіру
|
13.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Коучинг мұғалімдерімен кездесу
Талантты және дарынды балаларды белсенділендіру оқуды жеке бағдарлау
|
Орта мерзімді жоспарлау және бағдарламаның түйінді идеяларын біріктіру.
|
Тәжірибе туралы рефлексия
|
Кемшіліктерді анықтап оны жөндеу мақсаттарын айқындау
|
Рефлекция алу
Жазбаша эссе ой толғау немесе бағалау парағын толтырту (суретке түсу, видикке түсу)
|
2 сабағын бақылау,тәжірибе алмасу,тәлім алушыға көмек беру.
|
Суреттер
Видео
Рефлекция т.б. жазбаша жұмыстары
постер алу
ой пікірлерін сұрақтарын жауаптарын жазбаша алу
|
15.09
|
2.
|
Бағалау үдерісі
,таныстырылымды бағалау
|
Оқыту мен оқуда АКТ-ні пайдалану әдістемесі
|
суреттер
|
Оқыту мен оқуда АКТ-ні пайдалану әдістемесі
|
суреттер
|
Оқыту мен оқуда АКТ-ні пайдалану әдістемесі
|
суреттер
|
16.09
|
3.
|
Рефлексияға арналған бейне материалдарды пайдалану
|
Ресурстар іздеу МАН нан сілтеме іздеу
|
видео
|
Ресурстар іздеу
МАН нан сілтеме іздеу
|
видео
|
Ресурстар іздеу
МАН нан сілтеме іздеу
|
видео
|
17.09
|
4.
|
Іс-әрекеттегі зерттеуді жоспарлау.портфолионы оны құрастыру
|
Компьютерге түсіру
|
Слайд жасау
Партфолионы сканерлеу
|
Компьютерге түсіру
|
Слайд жасау
|
Компьютерге түсіру
|
Слайд жасау
Партфолионы сканерлеу
|
18.09
|
5.
|
Қорытынды жазу
|
Пікірлерін қосымша әріптестердің пікірлерін ойларын жинақтау
Қорытынды жазу
|
Сурет фото
диограмма
|
Пікірлерін қосымша әріптестердің пікірлерін ойларын жинақтау
Қорытынды жазу
|
Сурет фото
диограмма
|
Пікірлерін қосымша әріптестердің пікірлерін ойларын жинақтау
Қорытынды жазу
|
Сурет фото
диограмма
|
19.09
|
6.
|
Құжаттарды рәсімдеу
|
Құжаттармен жұмыс
|
Жүйелеу тиянақтау
Қателерін тексеру
|
Құжаттармен жұмыс
|
Жүйелеу тиянақтау
Қателерін тексеру
|
Құжаттармен жұмыс
|
Жүйелеу тиянақтау
Қателерін тексеру
|
20.09
|
