Мемлекеттік тілде оқымайтын мектептерге арналған
-Т А Р А У Қ А З А Қ Т ІЛ ІС А Б А Ғ Ы Н Ы Ң Т Ү РЛ Е РІ
жүктеу/скачать 11,08 Mb. Pdf көрінісі
|
1 КТОӘ оку куралы Сатыбаева
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.1. Қазақ тілі сабағы
| 5-Т А Р А У
Қ А З А Қ Т ІЛ ІС А Б А Ғ Ы Н Ы Ң Т Ү РЛ Е РІ Жоспар: 1. Қ азақ тілі сабағы. 2. Сабақтың түрлері. 3. Сабаққа дайындалу жөне оны үйымдастыруға қо- йылатын талаптар. 4. Сабақтың үйымдастыру жолдары. 5. Сабақтың ңүрылымы. 5.1. Қазақ тілі сабағы Сабақ — оңу процесшің кезеңі, буыны. Сабаңтың тип- тері: аралас сабақ, ж аңа материалды оңу, ж аңа іскерлікті қалы птасты ру, білім, іскерліктерді бекіту, ж инаңтау және жүйелеу, білім, іскерліктерді практикада ңолдану, білім, іскерліктерді бақылау жөне түзету. Сабақ - оңу ісін үйымдастырудың негізгі түрі. Қазақ тілі екінші тіл ретінде оңытылатын болғандыңтан, сабаңта ңазақш а ңары м -ңаты нас ж асауға бағы тталады . Оңуш ыларды қазақш а сөйлеуге үйрету тілдік білім берумен жүзеге аса- ды. Сабақтағы негізгі түлғалар - мүғалім мен оңушы, оңушы мен оңупгы. Сабақтың сапасы, нөтижесі мүғалімнің іс-өрекетімен байланысты. М үғалімнің білімі, тәж ірибесі, сабаңты үйымдастыру шеберлігі, сабақ материалын сүрыптап ала білуі, оны оңушыға түсіндіруі, ж еткізе білуі сабаңтың сапасына, нөтижесіне өсер етеді. Бірақ сабақ көп адам- ның іс-өрекетім ен байланы сты . Қ азаң тілі сабағына қатысуш ылар тілді үйретуші мен үйренушілер арасын- 61 дағы қатынас сабаң нөтижесіне өсерін тигізетінін бай- ңайды. Сабақта мүғалім қаж етті тіл ортасын ж асауы ке рек. Сондықтан мүғалім мен оқуш ының бір-біріне сенуі, сы й-қүрметі, бір-бірін ж ақсы көруі сыныпта, сабақта қолаилы жағдаи ңалыптастыруға ьщпал етеді. С абаққа қойы латы н талаптар. Сабаңты үйымдасты- ру үшін мүғалім оның маңсатын аныңтайды. Сабақтың мақсаты орындалуы үш ін, ңаж етті ңүралдарды қолдану жүйесі күні бүрын ойластырылады: дидактикалы қ м а те ри а лдар, ңүрал-жабдықтар, т.б. Қ азак тілі - Қазастан Республикасының мемлекеттік тілі. Қ азаң тілін оқыту процесінде қазаң халңы ны ң та- рихын, әдебиетін, әдет-ғүрпын, салтын, географиясын, ғы лы м ы н , м узы касы н , к еск ін өнерін, ғалы м дары н , акын-жазуш ыларын, еңбек озаттарын таныту көзделеді. Бастауыш мектепте казак тілін өзге үлттарға оқытудағы V I негігі мақсат - қазаңш а сөилеу туралы қарапаиы м үғым беру, отбасында, түрмыста, оқу процесінде мүғалімнің, жолдастарының, екінш і бір адамның сөзін түсініп, түрлі - типтік жағдаяттарда "Танысу", "Дүкенде", "Дәрігерде", К іта п х ан ад а” , т.б. сөйлеумен бірге қ а за қ ш а дүрыс мәнерлеп оңу, сауатты ж азу техникасын меңгеру, еон- дай-аң, ауызекі және жазба тілде қарым-ңатынас жасау- да қаж етті сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Диалогтік және монологтік сөйлеу дағдыларын, сөйлеу мәдениетін ж етілдіру. . . 1 . u ; Сабақтың ңүрылымына ңойылатын талаптар: - сабаңтың тақырыбы бойынша оның білімдік, дидак- тикалы ң, тәрбиелік мақсаттарын анықтау; - түрін аныңтау, ж аң а материалды өткен материал- мен байланыстыру; '" ’ - оңушының білімін бекіту, қайталау, бақылау жүйе- сін ойластыру; ” - үй тапсырмасының көлемін, түсініктілігін, бала- ның мүмкіндіктерін кадағалау. жүктеу/скачать 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|