Мемлекеттік тілде оқымайтын мектептерге арналған
жүктеу/скачать 11,08 Mb. Pdf көрінісі
|
1 КТОӘ оку куралы Сатыбаева
| әдістемесі
Орыс тілді мектепте қазақ тілін оңыту әдістемесі—ңазақ тілін оқы туды ң тиім ді ж олдары мен төсілдерін, яғеги ңазақша дүрыс сөйлеу, сауатты ж азу дағдыларын ңалып- тастырудың өдіс-тәсілдерін баяндайты н педагогикалы ң ғы лы м. М емлекеттік тілде оқы м айты н мектепте қ а за қ тілін үйренетін бала өзіне таныс емес тілдің дыбыстьщ қүрамын, дыбыстардың айтылу жүйесін, дыбыстьщ заң- дылықтарын, оның грам м атикалы қ қүры лы сы н игеріп, ойын еркін жеткізуге, басқаның айтқаны н түсінуге тал- пынады. Қазаң тілінің сөздік қорын меңгеріп, қазақш а сөйлеуге жаттығады. Мектепке арналған қазақ тілі бағдар- ламасын жүзеге асыру үш ін оңытудың өзіндік тәсілдері 6 мен амалдары жене жолдары бар. Басқа тілде оқитын мек- тептерде ң азақ тілін оқы ту өдістемесі оқуш ы н ы ң ана тілінің ерекшелігін ескере отырып үйретілуі қаж ет. Ана тілін оқыту өдістемесінен екінш і тілді оңыту әдістемесінщ өзіне төн ерекшеліктері бар. Қазак тілін оңыту өдістемесі басңа үлт мектептерінде орыс тілі жөне шет тілдерін оқыту әдістемесімен тығыз байланысты. Сондықтан орыс тілінде оқы таты н м ектептерде қ а з а қ тіл ін оңы ту өдістем есі тілдерді оқытудың жалпы теориясы - лингводидактика- ның бір бөлімі. Орыс мектебінде қазак тілін оқыту әдісте- месінің барлық мәселелері жүйелі түрде, жан-жақты зерт- теуді қажет етеді. Ғылымньщ бүл түрінің ғылыми-теория- лы қ негізін тиянакты ңүру - бүгінгі өмір талабынан туын- Дап отырған мәселе. Орыс тілді мектепте қазаң тілін оқыту әдістемесін жан-жаңты зерттеу, оның теориялық непзін КҮРУ күиі бүгін жүріп ж атқан іс. Десек те, зерттеуді қаж ет өтөтін мәселелер дв жоң өмөс. Бүл пәннің максаты - мүғалімдерді қазак тілін оқыту- ды ң ғы лы м и негіздерім ен қ ар у л ан д ы р у , ң а за қ тіл ін екінш і тіл ретінде оқытудың өзіндік ерекш елігін мең- герту, қазак тілін үлт мектебінде оқытудың түрлі өдіс тәсілдерімен, тиімді жолдарымен таныстыру, оқушылар- ды ңазакш а сөйлеуге дағдыландыруға бағы ттау. Қ азак тілін екінш і тіл ретінде оқыту әдістемесінің ж алпы мақ- сатын жүзеге асьфу үш ін мынадай міндеттер алға қойы- лады: - Қ азаң тілін оңушының басқалармен достың ңарым- ңаты нас ңүралы на айналды руға ж еткізетін ең тиім ді өдіс-тәсілдерді болашаң мүғалімдерге үйрету. Болаш ақ мүғалімге қазаң тілінің дыбыстық қүрамы н, оның өзін дік ерекшелігін, ңазақ тілінің грамматикалың қүрылы- сын, тілдің сөздік қорын, тіл дамытудың амал-төсілдерін меңгерту. - Қазаң тілінің дыбыстық қүрамын, оның ерекшелігін, өдістемесін меңгерген болашаң мүғалім мектепте оқушы- ларды сөзді дүрыс айтуға үйрете алады. Тілдің граммати к а лы ң қүры лы сы н , т іл д ің сөздік ңоры н м еңгертудің амал-төсілдерін үйрету арқы лы ңазақш а сөйлеугө, сөйле суге үйретеді. Сөйлем ңүрау үш ін сөздерді бір-бірімен |