Метаболизм – основа существования живых организмов


Самостоятельная работа. Сравнение анаболизма и катаболизма



бет3/3
Дата06.02.2022
өлшемі17,25 Kb.
#35699
түріУрок
1   2   3

Самостоятельная работа. Сравнение анаболизма и катаболизма

  • АНАБОЛИЗМ
  • КАТАБОЛИЗМ
  • ЗАДАЧА
  • ПРОЦЕССА
  • ХИМИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ
  • ЭНЕРГИЯ
  • АТФ

Сравним анаболизм и катаболизм

  • ПРИЗНАКИ ДЛЯ СРАВНЕНИЯ
  • АНАБОЛИЗМ
  • КАТАБОЛИЗМ
  • ЗАДАЧА
  • ПРОЦЕССА
  • Обеспечение клетки энергией
  • ХИМИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ
  • Из простых синтезируются более сложные
  • ЭНЕРГИЯ
  • затрачивается
  • Освобождается
  • АТФ
  • Расходуется
  • Образуется, накапливается

Выводы:

  • Анаболические и катаболические процессы осуществляются путем последовательных химических реакций с участием ферментов.
  • Анаболизм и катаболизм – противоположные процессы.
  • Анаболизм и катаболизм – взаимосвязанные процессы. Связь эта состоит в том, что с одной стороны, реакции биосинтеза нуждаются в затрате энергии, которая черпается из реакций расщепления. С другой стороны, для осуществления реакций энергетического обмена необходим постоянный биосинтез ферментов и веществ-энергоносителей.
  • Совокупность пластического и энергетического обменов, взаимосвязанных между собой и окружающей средой, называют обменом веществ.
  • Обмен веществ или метаболизм – важнейшее условие и необходимый признак жизни. С прекращением обмена веществ прекращается и сама жизнь!

Функции обмена веществ:

  • Наиважнейшей функцией процесса обмена веществ является поддержание постоянства внутренней среды клеток и организма (гомеостаз) в непрерывно меняющихся условиях существования.
  • Обеспечение развития, жизнедеятельности и самовоспроизведения организмов, их связь с окружающей средой и адаптации к изменениям внешних условий.

Особенности обмена веществ у различных организмов

  • Для каждого живого организма характерен особый, генетически закрепленный тип обмена веществ, зависящий от условий ёго существования и от отношения площади поверхности тела к его массе. Это отношение тем больше, чем меньше животное. Следовательно, у крупных животных интенсивность обмена веществ ниже, чем у мелких. Интенсивность обмена веществ у человека условно принята за единицу.

Различие в интенсивности обмена веществ у разных организмов.

  • Слон – 0,33
  • Лошадь – 0,52
  • Овца – 1,05
  • Собака – 1,57
  • Землеройка – 35,24
  • Если землеройка будет без пищи 7 – 9 часов, она погибнет!

Биологическое обеспечение обмена веществ:

  • Для каждого вида организмов характерен особый, генетически закрепленный тип обмена веществ, зависящий от условий его существования.
  • Интенсивность и направленность обмена веществ в клетке обеспечивается путем сложной регуляции синтеза и активности ферментов, а также в результате изменения проницаемости биологических мембран.
  • В организме человека и животных имеет место гормональная регуляция обмена веществ, координируемая центральной нервной системой.
  • Любое заболевание сопровождается нарушениями обмена веществ; генетически обусловленные нарушения обмена веществ служат причиной многих наследственных болезней.

Выводы по уроку:

  • Метаболизм - совокупность всех химических изменений и всех видов превращений веществ и энергии в организмах, обеспечивающих развитие, жизнедеятельность и самовоспроизведение организмов, их связь с окружающей средой и адаптацию к изменениям внешних условий.
  • Метаболизм складывается из двух противоположных и взаимосвязанных процессов – анаболизма и катаболизма.
  • Так как анаболизм и катаболизм являются противоположными и одновременно взаимосвязанными процессами, то их совокупность, то есть метаболизм можно считать примером всеобщего закона единства и борьбы противоположностей.
  • Метаболизм – важнейший биологический процесс и необходимый признак жизни.

Самопроверка:

  • Вопросы:
  • Почему анаболизм называют пластическим обменом?
  • Какие процессы могут быть примером анаболизма?
  • Почему катаболизм называют энергетическим обменом?
  • Какие процессы могут быть примером катаболизма?
  • Что такое метаболизм?

Литература:

  • Электронное издание: «Большая Российская энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2002 г.
  • Электронное издание: «Биоэнциклопедия», издатель: «Руссобит Паблишинг», 2003 г.
  • Реймерс Н.Ф. «Популярный биологический словарь», М., «Наука», 1991 г.
  • Е.Кнорре «Живое в прожекторах науки», М.,»Детская литература», 1986 г.
  • «Справочник по биологии», Киев, 1985 г.
  • Флинт Р. «Биология в цифрах». – М.: Мир, 1998 г.

Каталог: DswMedia
DswMedia -> Тематическое планирование по предмету «Биология» (базовый уровень) Класс 10 Учитель: Трофимова Елена Валериановна Количество часов на 1 полугодие: 32
DswMedia -> Рабочая программа ориентирована на достижение современных целей и задач географического образования, а именно изучение курса географии в 6 классе направлено на
DswMedia -> Урок по пьесе Э. Грига «Утро». Тип урока: урок развития речи (комбинированный урок) Методы и приемы
DswMedia -> Рабочая программа для 7-го класса по биологии 2 часа в неделю (68 часов)
DswMedia -> Знакомимся с природо ведением
DswMedia -> Проект по алгебре
DswMedia -> «Моя любимая сказка Киплинга»
DswMedia -> 1 урок Класс: 10 Учитель: Малышева Елена Викторовна. Город: Красноярск Тема: Закон Кулона. Урок объяснения нового материала. Роль и место данной темы в курсе


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет