Контрольные вопросы по теме:
1.
Травмы и заболевания гортани и трахеи, неотложная помощь: а) виды травматических
повреждений этих органов, б) клиника ушиба, сдавления, перелома хрящей гортани, в)
клиника проникающей травмы гортани, г) неотложная помощь при этих травмах, д) ожоги
(термические, химические) гортани и трахеи, е) клиника ожога гортани, ж) клиника ожога
трахеи.
2.
Инородные тела гортани, трахеи, неотложная помощь: а) клиника инородного тела гор-
тани, б) клиника инородного тела трахеи, в) клиника инородного тела бронхов, г) методи-
ка извлечения инородного тела гортани, д) методика извлечения инородного тела трахеи,
бронхов, е) осложнения при извлечении инородного тела из гортани , трахеи , бронхов.
3.
Стенозы гортани: а) классификация, б) клиника. диагностика острого стеноза при
остром вирусном ларинготрахеите, в) клиника, г) острый стеноз при травмах возвратного
нерва, д) консервативные методы лечения острого стеноза, е) стенозы при опухолях и гра-
нулемах гортани, трахеи, бронхов, ж) неотложные хирургические мероприятия при ост-
рых стенозах, з) интубация, показания, длительность ее применения, и) экспертиза трудо-
способности и реабилитация больных после стенозов и трахеотомии.
ТЕМА 5:
Производственный травматизм ЛОР – органов.
Цель и задачи:
Цель:
Уяснить основные положения о травматизме ЛОР – органов на производстве.
Задачи:
Обучающая:
•
расширение образовательного пространства в области современных представлений об
особенностях травматизма ЛОР – органов на производстве.
•
формирование профессиональных умений и навыков по определению, обработке и
анализу сведений о морфологии заболевания, вопросах общей патологии и современных
теоретических концепциях и направлениях в медицине; правильная интерпретация и ана-
лиз полученных результатов.
Развивающая:
•
способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;
•
создание условий для актуализации и применения знаний по предмету в профессио-
нальной деятельности;
•
развитие навыка логического мышления и аргументации самостоятельных решений и
выводов;
Воспитательная:
29
•
формирование потребности и способности к последующему самообразованию в про-
фессиональном плане;
•
формирование научного мировоззрения по медико-социальным и этическим аспектам
деятельности медицинских работников.
•
формирование роли врача в ряду других сфер деятельности.
Достарыңызбен бөлісу: |