Методические рекомендации и указания по выполнению практических занятий по дисциплине «Практический курс современного русского языка»
жүктеу/скачать 1,3 Mb.
|
Практические занятия 3
- Бұл бет үшін навигация:
- Практические занятия 14. Сложное предложение Цель занятия
- Методические рекомендации: План практического занятия: I. Практические задания Задание 1.
| Литература к занятию:
1. http://lib.kazmkpu.kz/ 2. Научная электронная библиотека (НЭБ). https://elibrary.ru/ 3. Электронная библиотека. http://www.rucont.ru/ 4. Википедия. www.ru.wikipedia.org 5. Информационно-справочная система «Корпус русского языка». https://ruscorpora.ru/new/ 6. Лингвистика. Филология. Языкознание. Библиотека Гумер. www.gumer.info Philologica (www.rvb.ru/philologica/) 7. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. - www.gramma.ru 8. Справочная служба русского языка. www.rusyaz.ru Практические занятия 14. Сложное предложение Цель занятия: развитие умения определять тип сложного предложения; отношения между предикативными частями в сложном предложении, тип сложного предложения. Методические рекомендации: План практического занятия: I. Практические задания Задание 1. Определите тип каждого сложного предложения: с союзной связью, с бессоюзной связью между предикативными частями, с союзной связью между одними частями предложения и бессоюзной – между другими. 1. Порой по улице бредёшь – нахлынет вдруг невесть откуда и по спине пройдет, как дрожь, бессмысленная жажда чуда. 2. К десяти часам бывает уж так темно, что хоть глаз выколи. 3. Меж круглых рыхлых облаков невинно небо голубеет, и солнце ласковое греет в затишье гумен и дворов. 4. Петушок угомонился, шум утих, и царь забылся. 5. Дохнет репейника ресница, сверкнет кузнечика седло, как радугу, степная птица расчешет сонное крыло. Задание 2. Определите отношения между предикативными частями в сложном предложении и его тип. 1. Прочие красавицы разделяли ее неудовольствие, но молчали, ибо скромность почиталась тогда необходимой принадлежностью молодой женщины. 2. Как только на Полотняном заводе появилась семья Пушкиных, приехала Наталья Ивановна Гончарова. 3. После «Годунова» уже не было сомнения, что Пушкин – первый поэт России. 4. Как дымкой даль полей закрыв на полчаса, прошёл внезапный дождь косыми полосами – и снова глубоко синеют небеса над освежёнными лесами. 5. Только глянет сквозь утесы королевский старый форт, как весёлые матросы поспешат в знакомый порт. Задание 3. Рассмотрите предложения. Укажите простые предложения, осложненные однородными членами, и сложносочинённые. 1. Поляны цветами пестрят, а дальняя роща одета в случайный линялый наряд. 2. Брови у Лизы не то чтобы нахмурились, а дрогнули. 3. Или разум от зноя мутится, замечтался ли в сумраке я? 4. Высокий сутулый солдат то грозил, то уговаривал, то начинал униженно просить. 5. Братья молча постояли да в затылке почесали. Задание 4. Сгруппируйте сложные предложения, взяв за основу виды отношений между предикативными частями сложносочинённого предложения и союзы (соединительные, противительные, разделительные, присоединительные). Укажите количество предикативных частей. 1. Южный ветер нес с Чира томлёные запахи травного тлена, и в полдни на горизонте уже маячили, как весной, голубые, нежнейшие тени. 2. То внезапная пустота проникнет в их сердце, то непонятная тишина разольётся вокруг. 3. Словно леший ведьме вторит и аукается с ней, иль русалка тараторит в роще звучных камышей. 4. Огней в городе не зажигали, и сумерки постепенно закутывали его в изменчивую дымку. 5. Стакан разбился, а гвоздика почему-то приобрела запах валериановых капель. жүктеу/скачать 1,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|