143
Для проведения каждого занятия составляется план урока, который
утверждается директором учебного заведения. В плане урока отражаются: тема,
учебные и воспитательные цели, учебные вопросы, распределение учебного
времени, связь изучаемых вопросов с общеобразовательными предметами,
материальное обеспечение и ход занятия. При необходимости в нем излагается
краткое содержание учебного материала изучаемых вопросов.
Преподаватель-организатор должен выступать не как единственный
источник знаний, а как организатор активной учебно-познавательной
деятельности самих учащихся.
Успешная реализация образовательной программы требует от учителя
тщательной подготовки и планирования каждого урока, а также применения
современных педагогических подходов, таких как активное обучение,
командное преподавание, предметно-языковое интегрированное обучение,
критериальное оценивание и др. Акцент в Программе сделан на практическую
направленность и развитие исследовательских навыков.
В условиях обновления содержания образования меняются формы и
методы организации обучения учебного предмета «Начальная военная и
технологическая подготовка». Процесс обучения предмета имеет следующие
особенности: ученику не даются знания в готовом виде, а знания добываются
учащимся самостоятельно, через организованнную учителем коллаборативную
среду, поисковую деятельность. Большое внимание уделяется пониманию
текста и грамотности чтения (чтению и пониманию смешанных и дискретных
текстов, представлять информацию в виде схем, таблиц, алгоритмов).
Современный урок представляет собой следующее:
1.
Открытие истины, поиск истины и ее осмысление. Это
организованное духовное общение, содержанием которого является научное
знание, а результатом
–
интеллект каждого субъекта, духовное обогащение.
Истина не вкладывается в ученика как в мешок, истина постигается,
наполняется личностным смыслом. Приемы: недописанный тезис, трансляция
«я» учителя, мотивация.
2.
Достарыңызбен бөлісу: