Грамматические средства связи
1.Личные местоимения третьего лица: он, она, оно, они.
2. Притяжательные и указательные местоимения
3. Местоименные наречия: здесь, там, тогда, потом и др.
4. Сочинительные союзы
5. Слова и словосочетания, в том числе вводные (следовательно, итак, во-первых и др.)
Задание. Прочитайте микротекст. Найдите грамматические средства связи.
Что такое робот? Во-первых, это искусственно созданная система (в отличие от живых организмов, в том числе выращенная с тем или иным искусственным вмешательством).
Во-вторых, это системы, способные достаточно самостоятельно выполнять те или иные полезные для человека функции.
В-третьих, это система, адекватно реагирующая на изменение окружающих обстоятельств, причем степень восприятия ею внешнего мира (а следовательно, и диапазон возможных реакций) относительно велик.
1. Спишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу вводные слова и расставляя знаки препинания
1. Все сообщения ... прекратились. 2. А отчего происходят крушения поездов? 3. Чичиков велел остановиться по двум причинам: ... чтобы дать отдохнуть лошадям ... - чтобы и самому несколько отдохнуть и подкрепиться. 4. Он ... охотно читает только исторические романы да приключения, а остальное – со скукой. 5. Солдаты его любили и ... верили каждому его слову.
Слова для вставок: например, что важнее всего, с одной стороны, с другой, так скалить, по твоему.
3. В микротексте найдите грамматические средства связи
Больной, которому я накануне выписал аспирин вернулся ко мне в кабинет и попросил выписать не аспирин, а феноксиметилпенициллин. По его мнению, это средство должно помочь ему лучше, чем аспирин. Но, к сожалению, среди населения встречаются крайности в отношении к лекарствам. Итак, одни стараются обходиться без лекарств, другие очень охотно их принимают.
Задания для развития речи:
Внимательно прочитайте предложенные ниже фрагменты повести «Хочу вечности» И. Щеголихина и обсудите свое понимание их, подчинив обсуждение вопросу: Какие проблемы волнуют автора? Какие знаки препинания в тексте помогают понять авторский замысел? Сформулируйте проблемы к каждому из фрагментов и запишите их в форме простых повествовательных предложений.
«В Швейцарии говорят: у нас повсюду два языка — язык сердца и язык хлеба. Иногда они совпадают, но сегодня все чаше разнятся, и к этому надо привыкать везде».
«Люди стремятся туда, где есть народ, нацеленный на совместную жизнь, наделенный чувством общности, взаимовыручки, без враждебного перечня исторических обид и претензий».
«Свобода понимается большинством как право. Большинство не способно понять и принять свободу как обязанность».
Объединитесь в пары и прочитайте друг другу высказывания И.П.Щеголихина, отличающиеся афористичностью. При этом следует с помощью интонации, пауз, темпа, дикции, тональности и мелодики выразить свое отношение к прочитанному, а слушателю — отозваться репликами (Верно сказано. Очень оригинальная мысль. По-моему, это спорно и др.), выражающими оценку прозвучавшей мысли. Переведите предложения-афоризмы на казахский язык и запишите их. Рядом на полях запишите реплики-заметки к ним (на казахском языке).
Детство, юность, молодость — это лишь подготовка к жизни.
В любой системе, самой жестокой, тоталитарной, тиранической, всегда есть возможность оставаться порядочным,
Главное изобретение, творенье человека на Земле не города, не дворцы, не машины, а книга. Человек без книги — всего лишь тень, очертание.
И все-таки лучше семьи человечество ничего не придумало.
• Выскажите своё мнение по поводу следующих суждений:
- Быть современным – это знать историю, знать богатство человеческой культуры.
- Быть современным – это значит уметь найти себя, найти своё место в жизни, определить призвание, выбрать профессию в соответствии со своими склонностями, способностями и с потребностями общества.
- Для истинно современного человека (при всей его занятости) характерна активная жизненная позиция.
Достарыңызбен бөлісу: |