Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
| План урока
Раздел «Предпринимательство как экономическое явление» Школа: Дата: ФИО учителя: Класс: 10 Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока Игра «Egg Drop» Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 10.1.4.1 знать ресурсы и факторы необходимые для производства товаров и услуг; 10.1.4.2 понимать разницу между ресурсами и факторами необходимые для производства товаров и услуг. Цели урока - проследить взаимосвязь между ресурсами и факторами, приводящими к успеху; - научиться правильно выбирать ресурсы и эффективно использовать их. Критерии оценивания (Ожидаемый результат) Все учащиеся смогут: - понять, как важно правильно распоряжаться ресурсами; - Навыки, развиваемые во время игры: - умение работать в команде, ставить коллективные задачи, умение договариваться и находить общее решение; - лидерство, умение отстаивать свою точку зрения; - умение определять важные ресурсы, понимание того, что человеческий капитал — один из самых ценных ресурсов; - креативность и способность нестандартно мыслить. Языковые цели Учащиеся могут… делать заметки во время работы (навыки разговорной, письменной речи и прослушивания) Лексика и терминология, специфичная для предмета: Ресурсы производства (природные, материальные, трудовые, информационные, финансовые), экономический кругооборот, факторы производства (земля, капитал, труд, предпринимательские способности, информация), факторный доход, рента, процент, зарплата, прибыль, личный доход, сбережения. Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: Исследовательский, разговорный Привитие ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Рухани жангыру»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; развития конкурентоспособности, прагматизма, сохранения национальной идентичности, популяризации культа знания и открытости сознания граждан. Сотрудничество. 228 Взаимодействие учащихся друг с другом и с учителем осуществляется на протяжении всех этапов урока; Открытость . Учащиеся открыто и свободно высказывают свои взгляды и предположения. На уроке присутствует обратная связь, самооценивание, рефлексия ученика. Уважение к себе и к окружающим . Учитель и учащиеся выдерживают вежливый тон, используют вежливую форму обращения друг другу (по имени друг другу, учителю по имени и отчеству) Межпредметные связи Экономика. Риторика. Математика. География Предварительные знания Самореализация, мотивация, предпринимательские компетенции, ресурсы производства, факторы производства жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|