Методические рекомендации по проведению мониторинга развития умений и навыков детей по усвоению содержания Типовой программы
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Pdf көрінісі
|
Metod Rekom monitoring-kaz
Metod Rekom monitoring-kaz, 2 5390889095620723417
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
61
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Таным» білім беру саласы
Баланың аты - жӛні Қарапайым математикалық ҧғымдарды қалыптастыру Қҧрастыру Жаратылыстану Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 3 -4 -Т .1
3 -4 -Т .2
3 -4 -Т .3 3 -4 -Т .4
3 -4 -Т .5
3 -4 -Т .6 3 -4 -Т .7
3 -4 -Т .8
3 -4 -Т .9 3 -4 -Т .1 0 3 -4 -Т .1 1 3 -4 -Т .1 2 3 -4 -Т .1 3 3 -4 -Т .1 4 3 -4 -Т .1 5 3 -4 -Т .1 6 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
62
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Шығармашылық» білім беру саласы
№ Баланың аты - жӛні Сурет салу Мҥсіндеу Аппликация Музыка Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы
л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі
3 -4 -Ш.1
3 -4 -Ш.2
3 -4 -Ш .3 3 -4 -Ш.4
3 -4 -Ш.5
3 -4 -Ш.6
3 -4 -Ш.7
3 -4 -Ш.8
3 -4 -Ш.9
3 -4 -Ш.1 0 3 -4 -Ш.1
1 3 -4 -Ш.1 2 3 -4 -Ш.1
3 3 -4 -Ш.1 4 3 -4 -Ш.1
5 3 -4 -Ш.1 6 3 -4 -Ш.1
7 3 -4 -Ш.1 8 3 -4 -Ш.1
9 3 -4 -Ш.2 0 3 -4 -Ш.2
1 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
63
Екінші кіші топ (3 жастан 4 жасқа дейін) қорытынды диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Әлеумет» білім беру саласы
Баланың аты - жӛні Қоршаған ортамен танысу Экология негіздері Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 3 -4 -Ә .1
3 -4 -Ә .2
3 -4 -Ә .3 3 -4 -Ә .4
3 -4 -Ә .5
3 -4 -Ә .6 3 -4 -Ә .7
3 -4 -Ә .8
3 -4 -Ә .9 3 -4 -Ә .1 0 3 -4 -Ә .1 1 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
64
бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары
ЕКІНШІ КІШІ ТОП (3–4 жас)
3-4-Д.1
негізгі қимылдарды орындайды; 3-4-Д.2
бір-бірден, шеңберге қайта тұрады, саптағы өз орнын табады; 3-4-Д.3
денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетті бастапқы қалыпты қабылдайды, жаттығулардың орындалу ретін сақтайды; 3-4-Д.4 биік емес төбеден сырғанайды, бір-бірін сырғанатады; 3-4-Д.5 үш дөңгелекті велосипед тебе алады;суға түседі, суда ойнайды; 3-4-Д.6 мәдени-гигиеналық дағдыларды орындауда дербестік танытады.
көркем әдебиет; орыс тілі (қазақ тілінде оқытатын топтарда).
3-4-К.1 сөйлеу мәнерінің тәсілдерін (сөйлеу қарқыны, интонация) сақтайды; 3-4-К.2 тілдегі барлық дыбыстарды анық айтады; 3-4-К.3 заттарды, суреттерді қарастыруда сұрақтарға жауап береді; 3-4-К.4 қысқа әңгімелерді және ертегілерді мазмұндайды, заттар мен құбылыстардың белгілері мен сапасын ажыратады; 3-4-К.5
қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолданады; 3-4-К.6
зат есімдер мен көмекші сөздерді қолданады "үстінде, астында, артында, жанында".
3-4-К.7
шығарма жанрларын (тақпақ, ертегі, әңгіме және тағы басқа) ажырата алады; 3-4-К.8
оқиғаны эмоционалды қабылдайды; суреттер бойынша таныс шығармаларды атайды, олар бойынша сұрақтарға жауап береді; 3-4-К.9 өлеңдерді саналы, эмоционалды түрде жатқа айтады; 3-4-К.10 ертегі кейіпкерлеріне жанашырлық танытады.
3-4-К.11
произносит правильно слова, вслушивается в их звучание; 3-4-К.12 рассматривает сюжетные картинки и составляет простые предложения; 3-4-К.13 называет все действия, предметы и явления, их признаки и качества; 3-4-К.14 слушает и понимает речь взрослого; 3-4-К.15 отвечает на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения на русском языке; 3-4-К.16 умеет составлять связную речь; 3-4-К.17 пересказывает содержание сказок и коротких рассказов; 3-4-К.18 читает наизусть небольшое стихотворение; 3-4-К.19 умеет описать знакомые игрушки, фрукты, овощи простыми предложениями из 2- 3 слов;
3-4-К.20 знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей на русском языке.
қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру; құрастыру; 65
3-4-Т.1
«көп», «бір», «бір-бірден», «бірде-біреуі жоқ» түсініктерін біледі;
3-4-Т.2 ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі әртүрлі және бірдей заттарды салыстыруды біледі; 3-4-Т.3 салыстыру нәтижесін сөзбен жеткізеді; 3-4-Т.4 геометриялық пішіндерді біледі; 3-4-Т.5 кеңістік пен уақытты бағдарлай біледі; 3-4-Т.6 оң және сол қолдарын ажырата алады.
3-4-Т.7
құрылыс материалдарының бөліктерін біледі және атайды,оларды түрлі тәсілдермен орналастырады; 3-4-Т.8 түсі және көлемі бойынша ажырата алады; 3-4-Т.9 қарапайым құрылыстарды құрастырады 3-4-Т.10 түрлі құрастыру тәсілдерін қолдана отырып қағаз парағын түрлендіреді.
3-4-Т.11 ауа-райының жағдайын анықтай алады; 3-4-Т.12 туған өлкенің кейбір өсімдіктері туралы біледі; 3-4-Т.13 гүлдейтін шөпті өсімдіктерді өзіне тән сипаты бойынша, көкөністер мен жемістерді дәмі бойынша атайды және ажыратады; 3-4-Т.14 жануарлар мен олардың төлдерін өздеріне тән белгілері бойынша атайды және ажыратады; 3-4-Т.15 қардың, судың, құмның қасиеттерін біледі; 3-4-Т.16 табиғатта өзін ұстай білу ережелерін түсінеді.
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|