Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Русский язык и литература»


Суммативное оценивание за раздел «Литература и искусство»



бет9/16
Дата21.12.2022
өлшемі1,52 Mb.
#163646
түріМетодические рекомендации
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16
Байланысты:
Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету

Суммативное оценивание за раздел «Литература и искусство»


Подраздел Слушание
Говорение



Цель обучения

10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую







информацию сообщения, определяя социальные и







эмоционально

экспрессивные

особенности

речи







говорящего
















10.2.5 Участвовать в полемике, синтезируя различные







точки зрения и предлагая решение проблемы




Критерий оценивания

 Различаетосновную,детальнуюискрытую













информацию сообщения













 Участвует в полемике







Уровень

мыслительных

Применение










навыков




Навыки высокого порядка







Время выполнения

20 минут










Прочитайте текст и выполните задания https://infourok.ru/konspekt-uroka-literaturi-na-temu-as-pushkin-mocart-i-saleri-




nravstvennaya-ideya-tragedii-1015971.html

Героями трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери» являются реальные люди: австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791) и итальянский композитор, дирижер, педагог Антонио Сальери (1750-1825).


Вольфганг Амадей Моцарт – австрийский композитор. Моцарт сочинял музыку с пяти лет. В четырнадцать лет стал придворным музыкантом в Зальцбурге. Затем жил и работал в Вене. Бывал в Италии, был избран членом Филармонической академии в Болонье. В 1787 году состоялось первое представление в Праге его оперы «Дон-Жуан». В следующем году она была поставлена в Вене, здесь присутствовал Сальери.


Высокую гармонию, изящество, благородство, гуманистическую направленность произведений Моцарта отмечали его современники. Критики писали, что его музыка «полна света, мира и душевной ясности, как будто земные страдания пробуждали только одни Божественные стороны этого человека, а если по временам и проносится тень скорби, то в ней виден душевный мир, проистекающий из полной покорности Провидению». Музыка Моцарта самобытна и оригинальна. Он создал 628 произведений,





  • том числе 17 опер: «Свадьба Фигаро», «Дон-Жуан», «Волшебная флейта» и другие.




    • преждевременной смертью Моцарта связана легенда о его отравлении Сальери, который с 1766 года жил и работал в Вене, являлся придворным камерным дирижером и композитором итальянской оперы в Вене. Затем уехал в Париж, где сблизился с композитором Глюком, стал его учеником и последователем. Вернувшись в Вену, занял должность придворного дирижера. Учениками Сальери были Л. Бетховен, Ф. Лист, Ф. Шуберт. Сальери написал 39 опер: «Тарар», «Фальстаф» (комическая опера) и другие.

Версия о том, что Сальери якобы отравил Моцарта, не имеет точного подтверждения и остается легендой. Она основана на распространившемся в немецкой прессе утверждении, будто Сальери на ложе смерти исповедался в грехе убийства Моцарта.


1.Тема текста________________________________________________________________



20


[1]
2.Укажите информацию, соответствующую тексту.
А) Сальери являлся австрийским композитором
В) Моцарт создал 618 произведений
С) Моцарт написал оперу «Свадьба Фигаро»
D) Сальери служил придворным художником
[1]

2.Определите скрытую информацию текста ______________________________________


_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

[1]

3.Согласны ли вы с тем, что информация текста – легенда?
Обоснуйте ответ.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[1]



  1. Примите участие в полемике по теме «Важна ли роль книги в современном обществе?». Соблюдайте правила ведения полемики, придерживайтесь различных точек зрения с напарником, каждый участник предлагает решение проблемы. Включите в

свою речь лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-


профессиональной тематики.
[5]

21


Критерии











Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет