Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Русский язык. 7 класс. Разработано цпи аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы»



бет19/139
Дата08.02.2022
өлшемі462,56 Kb.
#117642
түріМетодические рекомендации
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   139
Байланысты:
рус.яз. 8 класс
100 верный икт, Коэльо П. Алхимик
Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Подготовительная часть. Психологический настрой. Опрос пройденного

Готовятся к уроку

Отвечают на вопросы



ФО




Изучение нового материала

Знакомство с темой урока. Работа по учебнику. Коллективная работа.


Обособленные несогласованные определения, выраженные существительными с предлогами
Несогласованные определения не согласуются с главным (опре-деляемым) словом в роде, числе и падеже: при изменении формы слова несогласованное определение не меняется, например: мебель (какая?) из дуба, поворот (какой?) налево.
Несогласованные определения, выраженные существительными с предлогами, обособляются, если:
а) относятся к имени собственному, стоят до или после него:
, / с невозмутимым лицом/, молчала. Это было молчаливое спокойствие корня, равнодушно внимающего шуму древесной листвы. (По С. Довлатову)
/С невозмутимым лицом/, молчала;
б) относятся к личному местоимению, стоят до или после него:
Язык — условие существования человека. ,/ в своем великолепии, безграничности/, становится двойником человека;
Я удивляюсь, что , / с вашей добротой /, не видите этого;
в) отделены от определяемого слова другими членами предложения:
Лена
×
вы
×
Он
×
Лена
×
/Без пиджака, в белом жилете, при галстуке/, вдали пока-зался мой ;
г) образуют ряд однородных членов с согласованными опреде-лениями:
Отсюда была видна , /ярко освещенная солнцем, с рядом белых домиков/;
д) дают дополнительную характеристику лица, предмета:
Хороший , / в идеальном порядке /, всегда видно по тому, одинаковое ли время в нем показывают часы в разных комнатах. (По Б. Акунину)
Схема обособленного определения:
сосед
×
дом
×
улица
×
× , //, …
Физминутка.


43. Прочитайте предложения, интонационно подчеркивая выделен-ные определения. Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания. Укажите условия обособления определений. Какое значение они вносят в предложение?
1. ООН с ее намерениями защищать права детей играет важную роль в объединении усилий государств по созданию справедливого и равноправного мира. 2. Эти права должны признаваться за все-ми детьми без различия, дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка. 3. Голосуем за общество основанное на справед-ливости с правами детей на образование, медицинское обслужи-вание. 4. В белой рубашке в очках вышел на сцену выступающий. 5. Залогом здорового и успешного общества является семья. Она с ее традициями является хранительницей культуры, духа народа.


Домашняя работа
Упражнение 41 Б

Знакомятся с новой темой.
Выполняют задания

ФО




Рефлексия

Рефлексия:
Я активно/не активно участвовал в процессе урока


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   139




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет