Учащийся достиг цели обучения, если
Определяет стиль речи
Определяет термины
Правильно расставляет знаки препинания
Дескрипторы:
Правильно расставляет знаки препинания в предложениях с обособленными членами, объясняет постановку запятых
Правильно находит уточнения, расставляет знаки препинания.
Определяет и называет термины
Определяет стили речи, указывает на стилистические особенности
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Подготовительная часть. Психологический настрой.
Опрос пройденного посредством метода «Лови ошибку!»
|
Готовятся к уроку. Отвечают на вопросы
|
ФО
|
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с темой урока. Работа по учебнику. Коллективная работа.
171А. Прочитайте текст.
У существительного космонавт есть “родственники”. Во-первых, его “двойник” — слово астронавт (так американцы назвали своих космонавтов), во-вторых, его “названые братья” — слова, созданные по его образу и подобию: акванавт, гидронавт, океанавт (“иссле-дователи-первооткрыватели морских глубин”), селенавт (“человек, высадившийся на Луну”, селена — по-гречески “Луна”).
Что же роднит все эти существительные?
Все они преемники древнего слова аргонавт, обозначающего “плавающий на корабле “Арго”. Так называли в греческой мифоло-гии легендарных героев, совершивших на корабле “Арго” поход за золотым руном в неведомую Колхиду.
Со временем в русском языке слово аргонавт стало означать “мо-реплаватель, идущий неизведанными путями”. Затем при помощи этой модели образовали новое слово космонавт. Родственными но-вому существительному являются слова, связанные с освоением космоса: космодром, космовидение, космошлем. Несомненно, их се-мья в нашем языке будет пополняться, потому что знания наши о космосе все время расширяются.
171Б. К какому стилю речи относится текст? Объясните, почему выделенные слова и выражения взяты в кавычки. Назовите в первом абзаце метафоры. Какой образ они создают?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
