Методические рекомендации по суммативному оцениванию



Pdf көрінісі
бет15/15
Дата20.12.2021
өлшемі0,7 Mb.
#103810
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
sor -russkij-jazyk 7-klass

Критерий 

оценивания

 

№ 



задания 

Дескриптор

 

Балл

 

Обучающийся 

Принимает участие  в 

диалоге по 

предложенной 

проблеме, 

аргументируя свою 

точку зрения 

 



составляет вопросы в соответствии с темой; 

отвечает на вопросы собеседника; 



высказывает свою точку зрения; 

приводит аргументы; 



Сравнивает 

стилистические 

особенности 

различных текстов с 

учетом композиции и 

языковых 

особенностей, цели и 

целевой аудитории 

сравнивает стили текстов; 



отмечает стилевые черты; 

находит языковые средства; 



определяет целевые аудитории. 



Всего баллов 

 

 



 

 

 



 

26 



 

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания 

за тему «День Победы» 

 

ФИО обучающегося _______________________________________ 

 

 

Критерий оценивания

 

Уровень учебных достижений

 

Низкий

 

Средний

 

Высокий

 

Принимает участие  в 



диалоге по предложенной 

проблеме, аргументируя 

свою точку зрения. 

 

Затрудняется принимать участие  в 



диалоге по предложенной 

проблеме, аргументировать свою 

точку зрения. 

 

Допускает ошибки в составлении 



вопросов в соответствии с темой/ 

ответах на вопросы собеседника/ 

высказывании своей точки зрения/ 

приведении аргументов. 

 

  

Принимает участие  в 



диалоге по предложенной 

проблеме, аргументируя свою 

точку зрения. 

 

Сравнивает стилистические 



особенности различных 

текстов с учетом 

композиции и языковых 

особенностей, цели и 

целевой аудитории. 

Затрудняется сравнивать 

стилистические особенности 

различных текстов с учетом 

композиции и языковых 

особенностей, цели и целевой 

аудитории. 

Допускает ошибки в   сравнении 

стиля текстов/ определения 

стилевых черт/ нахождения 

языковых средств/определении 

целевой аудитории.  

  

Сравнивает стилистические 



особенности различных 

текстов с учетом композиции 

и языковых особенностей, 

цели и целевой аудитории 

27 



 

 

Суммативное оцениваниеза тему  «Если бы я правил миром...» 

 

Цель обучения

 

П6  Писать  творческие  работы  (200-250  слов),  выбирая 



определенную социальную роль и речевое поведение 

СРН3  Использовать  правильно  глагол  и  его  формы, 

служебные  части  речи;  соблюдать  нормы  глагольного 

управления 

 

Критерии оценивания

 

Обучающийся 

 

Пишет творческую работу (200-250 слов), выбирая 



определенную  социальную  роль  и  речевое 

поведение 

 

Использует  правильно  глагол  и  его  формы, 



служебные  части  речи;  соблюдает  нормы 

глагольного управления 

 

Уровень мыслительных 

навыков 

Применение 

Навыки высокого порядка 

 

Время выполнения 

20 минут 



Задание 

 

1.

 



Напишите эссе от лица волшебника о том, как бы Вы изменили этот мир в лучшую 

сторону. 



Критерий оценивания

 

№ задания 



Дескриптор

 

Балл

 

Обучающийся 

Пишет творческую работу 

(200-

250 слов), выбирая 



определенную социальную 

роль и речевое поведение. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

соблюдает объём 200-250 слов; 



пишет текст от лица волшебника; 

раскрывает тему письма; 



соблюдает структуру эссе; 

использует 



средства 

выразительности; 

указывает  как  минимум  три  пункта 



(как изменит мир); 

соблюдает  орфографические  нормы 



языка; 

 



Использует правильно 

глагол и его формы, 

служебные части речи; 

соблюдает нормы 

глагольного управления. 

 

 



 

 

 



правильно  использует  глагольные 

формы; 

грамотно использует служебные 



части речи; 

соблюдает 



нормы 

глагольного 

управления. 



Всего баллов 



10 

 

 

28 



 

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания 

за тему «Если бы я правил миром…» 

 

ФИО обучающегося _______________________________________ 

 

 



Критерий оценивания

 

Уровень учебных достижений 



Низкий

 

Средний

 

Высокий

 

Пишет творческую работу 



(200-

250 слов), выбирая 

определенную социальную 

роль и речевое поведение. 

Затрудняется писать 

творческую работу (200-250 

слов), выбирая определенную 

социальную роль и речевое 

поведение.  

Допускает ошибки в 

соблюдении объёма 200-250 

слов/ написании текста от лица 

волшебника/ раскрытии темы 

письма/ соблюдении структуры 

эссе/ использовании средств 

выразительности/ указании как 

минимум трех пунктов (как 

изменит мир) / соблюдении 

орфографических норм языка. 

Пишет творческую работу (200-

250 слов), выбирая 

определенную социальную роль 

и речевое поведение.  

Использует правильно 

глагол и его формы, 

служебные части речи; 

соблюдает нормы 

глагольного управления. 

Затрудняется использовать 

правильно глагол и его формы, 

служебные части речи; не 

соблюдает нормы глагольного 

управления. 

  

 



Допускает ошибки в 

правильном использовании 

глагольных форм/ служебных 

частей речи/ соблюдении норм 

глагольного управления. 

 

Использует  правильно  глагол  и 



его  формы,  служебные  части 

речи; 


соблюдает 

нормы 


глагольного управления. 

 

 



 

29 



Ⱦɥɹɡɚɦɟɬɨɤ


Ⱦɥɹɡɚɦɟɬɨɤ


Сдано в набор 

2

9



.0

7

.2017.



 Подписано в печать 

31

.0



7

.2017.


 Формат

 

60



х

84

/



8

.

 Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая.



 

Усл. печ. л.

3,36

.

 Тираж 



1

экз. Заказ №



 1574 

Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства»



 

010000. г. Астана, ул. №31, дом 37а.



e-mail: info@cpm.kz

Document Outline

  • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
    • Суммативное оценивание за тему «Климат и изменения климата»
    • Суммативное оценивание за тему «Обычаи и традиции»
  • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
    • Суммативное оценивание
    • за тему «Знания: мир и изучение иностранных языков»
    • Суммативное оценивание за тему
    • «Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?»
  • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
    • «Молодёжная культура: Интернет и социальные сети»
    • Суммативное оценивание за тему « Проблемы социальной защиты бездомных», «Генетически модифицированные продукты»
    • за тему «Проблемы социальной защиты бездомных», «Генетически модифицированные продукты»
  • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
    • Суммативное оценивание за тему «День Победы»
    • Суммативное оцениваниеза тему  «Если бы я правил миром...»
  • заметки
    • рус
      • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
        • Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть
      • Суммативное оценивание за раздел «Земля и космос»
      • (в контексте сквозной темы «Путешествия»)
      • Суммативное оценивание за раздел «Физика природы»
      • (в контексте темы «Традиции и фольклор»)
      • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
        • Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть
      • Суммативное оценивание за раздел «Физика природы»
      • (в контексте сквозной темы «Еда и напитки»)
    • рус
      • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
        • Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть
      • Суммативное оценивание за раздел «Земля и космос»
      • (в контексте сквозной темы «Путешествия»)
      • Суммативное оценивание за раздел «Физика природы»
      • (в контексте темы «Традиции и фольклор»)
      • ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
        • Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть
      • Суммативное оценивание за раздел «Физика природы»
      • (в контексте сквозной темы «Еда и напитки»)


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет