Методические рекомендации по выполнению заданий Практическое занятие №1 (3 ч.)



бет48/117
Дата11.05.2022
өлшемі0,55 Mb.
#142837
түріМетодические рекомендации
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   117
Байланысты:
1 курс. Практические занятия.1 семестр

Евразийский национальный

Учебно-методический комплекс дисциплины

Издание: шестое







университет им. Л.Н. Гумилева


































  • одной стороны, для разговорного стиля характерна высокая степень стандартизации языка. Типизированные, стандартные конструкции удобны для спонтанной (неподготовленной) речи. Для каждой типичной ситуации имеются свои стереотипы.

Рассмотрим языковые особенности разговорного стиля на всех уровнях языка:





Языковые средства







Примеры
















Уровень языка: Фонетика

Неполный тип произношения




грит вместо говорит, здрасьте вместо здравствуйте, щас



















вместо сейчас и т.д.

Интонация как одно из основных средств

Убыстрѐнныйтемпприпроизнесенииформул

выразительности и организации речи:

приветствия, прощания, имѐн и отчеств (Адиль, привет!);

быстрая смена интонаций, тембра, темпа и

при выражении побуждения, особенно при сочетании с

т.п.
















эмоцией раздражения. (Да успокойся ты!). Замедленный



















темп с удлинением гласных при подчѐркивании



















убежденности – неубеждѐнности (Да-а. Разуме-е-тся);



















для выражения удивления (– Он уже приехал. – Прие-е-



















хал?) и др.













Уровень языка: Лексика и фразеология

Большой процент

нейтральной

конкретной

Стол, стул, ходить, смотреть, спать

общеупотребительной лексики.







Нейтральная разговорная лексика.

Ножик, докторша, билетѐрша

Эмоционально-оценочная




разговорная

Работяга, безголовый, бедняга, дармоед

лексика.



















Стандартизованные образные средства.

Метафоры: застрять в горле; ну ты и жук!;



















фразеологизмы: гнуть спину; набить карман; гипербола и



















литота: ужасно весело; страшно смешно; с ума сойти



















можно от этой информатики; я сейчас быка бы съел и



















др.

Вкрапления







профессионализмов,

У нас сегодня четыре пары. Да с окном. С ума бы не

жаргонизмов, просторечных слов и т.д.

съехать к вечеру!
















Уровень языка: Морфология

Частотность




именительного

падежа по

Там магазин такой/ Продукты// и вход слева/ под

сравнению с другими падежами.




лестницей//

Отсутствие




деепричастий,

редкое

Ты же мне сломанный стул дала! Это сшито или

использование




причастий

(только

готовое?

страдательных прошедшего времени).




Свободное

обращение

с

временными

И там мы встретились. «Коля, здравствуй»... А мы

формами (смена времѐн, использование

сидим, вернее, стоим, болтаем там, на скамейку сядем

формы времени не в своѐм значении).

буквально часа на три. Как начнѐм вспоминать, как у нас



















автобус засел, как нас вытаскивали.

Использование глагольных междометий.

Прыг, скок, шасть, бух, бум.
















Уровень языка: Синтаксис

Короткие простые предложения, как бы

Мы жили на даче. На даче вот жили мы. Всегда уезжали

нанизанные друг на друга.







рано на дачу. Ещѐ у нас доктор был.

Неполныепредложения,особеннос

Чаю?

пропуском главных членов.







Мне полчашечки.

Перестройка фразы на ходу, разорванная

Мой муж был в солдатах. В артиллерии служил. Пять

структура

с




перебоями

интонации.

лет. И вот. Ему сказали: «Вот тебе невеста есть.

Активность







присоединительных

Растѐт. Очень хорошая».

конструкций, с вводными словами и




частицами.



















Активность междометных фраз.




Ой ли? Ну и сила! Супер! Ну и ну! Вау!

Более свободный порядок слов (слова

Ну, мы, естественно, в заработке там теряли. Потому

располагаются

в

порядке

формирования

что простыми рабочими были. Я там токарь

мысли). При этом всѐ важное передвигается

был.

в начало предложения.







Плетѐную такую корзиночку она подала.



















В Москве он тогда был.

Ф ЕНУ 703-08-17. Учебно-методический комплекс дисциплины. Издание шестое








Евразийский национальный

Учебно-методический комплекс дисциплины

Издание: шестое







университет им. Л.Н. Гумилева

































Лексика разговорного стиля делится на две группы: общеупотребительная и разговорная (читалка, картошка, общага). В разговорном стиле допустимы просторечия, диалектизмы, жаргонизмы, окказионализмы. Просторечная лексика – слова со стилистически сниженным, грубым и даже вульгарным оттенком, которые находятся за пределами литературной речи (зануда, морда, обормот, задрипанный, пузатый, сдуру, дрыхнуть, облапошить).



  • разговорной речи часто слышны арготизмы (арго – это социальный диалект, в переводе с фр. арго значит ‗замкнутый‘, ‗нелепый‘). В разговорном стиле также используются окказионализмы – неологизмы, которые придумывают анонимы по известной модели: усыновить – увнучить, открывать – открывалка.

Разговорный стиль отличают языковая игра. Лексика разговорного стиля весьма подвижна. Разговорный стиль богат фразеологией. Фразеологизмы придают разговорной речи образность, но отличаются сниженностью: вводить в заблуждение – вешать лапшу на уши, втирать очки, водить за нос.




ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК


Вопросы для обсуждения и закрепления:
1.Назовите типичные стилевые черты разговорного стиля?

  1. В каких случаях используется разговорный стиль?

  2. Назовите языковые особенности разговорного стиля.

  3. Охарактеризуйте разговорный стиль на всех уровнях русского языка.



Задание 1. Постарайтесь определить особенности разговорного стиля, ознакомившись с теорией статьи.
Ответьте на вопросы после текста.

Под разговорным стилем речи понимают обычно особенности, колорит устно-разговорной речи носителей литературного языка. Разговорный язык сложился в городской среде, он лишен диалектных особенностей, имеет принципиальные отличия от литературного языка. Но не следует буквально


противопоставлять литературный язык разговорному, т.е., выводить разговорный язык за пределы литературного языка.


Разговорный стиль представлен как в устной, так и в письменной форме (реплики персонажей в пьесах, записи в дневниках, тексты писем, записок.) При этом имеется в виду не устная публичная речь (доклад, лекция, выступление на собрании, в суде и т.д.), которая строго систематизирована, упорядочена, а неподготовленная диалоговая речь в условиях свободного общения участников.


Устная речь характеризуется особыми признаками:



  1. Отсутствие предварительного обдумывания высказывания и отбор языкового материала;




  1. Непосредственность речевого общения между участниками;

  2. Непринужденность речевого акта, отсутствие официальности в отношениях между говорящими.

Большую роль играет контекст ситуации (обстановка речевого общения) и использование внеязыковых средств (мимика, жесты, реакция собеседника.)


Помимо основной функции – средства общения, разговорная речь выполняет и другие функции: в художественной литературе она используется для создания словесного портрета, для воссоздания изображения быта той или иной социальной среды, в авторском повествовании служит средством стилизации, а при столкновении с элементами книжной речи может создавать комический эффект.


Таким образом, разговорная речь образует особую систему и имеет разнообразное назначение.





  • В каких ситуациях используется разговорный стиль?

  • В каких формах представлен разговорный стиль?

  • Назовите признаки разговорного стиля.

  • Какова основная функция разговорного стиля?




  • Что означает «создание словесного портрета» в художественном произведении? Какие еще функции выполняет разговорный стиль в художественной литературе?



Задание 2. Прочитайте текст. Докажите, что он относится к разговорному стилю. Какие языковые средства могут быть охарактеризованы как примета этого стиля?




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   117




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет