Методические рекомендации по выполнению заданий Практическое занятие №1 (3 ч.)

1. 
   Сформулируйте основную мысль текста (чему учит текст, ради чего написан) и озаглавьте текст;
   
2. 
   Найдите ключевые слова в каждой части текста, передающие главную информацию;
   

3. 
   Подумайте, что можно исключить из каждой части, от каких подробностей отказаться, что можно обобщить;
   

4. 
   Запишите сокращенный (сжатый) текст.
   

Бывает так. Входит незнакомый человек в комнату, все видят его в первый раз. Здоровается, говорит обычные, как будто, слова, пробудет недолго, уйдет, а все им очарованы: "Какой хороший человек!"

• 
  всем снова хочется увидеть его. В чем секрет особого очарования нового знакомого? Я бы назвал его талантом общения. Он вовсе не играет роль милого и обаятельного человека. Он на самом деле таков, хотя, возможно, не родился ангелом. Но в детстве ему ни разу не позволили проявить дурные качества характера. И это умение быть ровным, доброжелательным, изящным вошло в плоть и кровь, стало второй натурой. Теперь для него просто невозможно бросить на кого-либо хмурый взгляд исподлобья, поморщиться, если кто-то неудачно сострил, или демонстративно захлопнуть окно, если под ним разговаривают люди. Он вежлив. Постоянная вежливость – это и есть талант общения. Причем понимать вежливость, мне думается, надо очень широко: это манера общения и с людьми, и с беззащитным зверьем, бережное отношение к каждому деревцу и цветку. Мелочей здесь нет. Если ребенка вовремя не научить правильно сидеть за столом, не болтать ногами, не вмешиваться в разговоры взрослых – это значит упустить что-то очень важное в воспитании таланта общения. (С. Михалков)