Методические указания к практическим (лабораторным) занятиям по курсу «Русский язык» Для всех специальностей



бет134/378
Дата06.02.2022
өлшемі0,83 Mb.
#53148
түріМетодические указания
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   378
Байланысты:
-122053352 (1)

Уровень 2.
Задание 1. Работа с текстами. Выполните послетекстовые задания.
Текст № 1
Добрый день, а может быть и вечер. Здравствуйте , тятя. Я без вас шипко скучаю. Приходишь домой как на фатеру. Я знаю вы сейчас в Сталинграде. Приезжайте, хоть один час на вас посмотреть. Пишу, а слёзы градом льются. Писала дочь Нина.
(В. Гроссман «Песнь торжественная и печальная»)
Фатера - ж., искажен.квартира, помещение, жилье.

  • К кому обращается автор?

  • В какой ситуации можно услышать такую речь? Обратите внимание на подчёркнутые слова(Автор текста обращается к одному человеку, хорошо ему знакомому. Это показывают такие слова и выражения, как здравствуйте , тятя, шипко скучаю, слёзы градом льются. Подобную речь можно услышать дружеской беседе, между родными.)



Текст № 2
Сталинград-(Stalingrad) 2-я мировая война . Неудачные наступательные операции советских войск весной 1942 позволили немцам прорвать фронт и в июле выйти на Дон, создав угрозу Сталинграду и Северному Кавказу. 22 июля немцы располагали на Сталинградском направлении 18 дивизиями (250 000 чел., 7500 орудий, 740 танков) против 16 совет-431ских (187 000 чел., 7900 орудий, 360 танков). Перейдя в наступление 23-25 июля 1942, немцы прорвали оборону 62-й армии и оттеснили 64-ю армию, но упорное сопротивление русских вынудило сузить полосу наступления 6-й армии и снять с Кавказского направления 4-ю танковую армию; после месяца ожесточенных боев план захвата Сталинграда одним ударом был сорван.
(Энциклопедия битв мировой истории.)



  • Обращён ли текст к одному, знакомому человеку или он написан для всех людей, которых автор может не знать?

  • Рисует ли автор яркую картину того , что увидел, или сообщает точные сведения?

  • Что напоминает вам этот текст отрывок из художественной книги ил фрагмент из учебника истории?

Обратимся к следующему тексту.
Текст № 3
Город горит. Даже не город, а весь берег на всем охватываемом глазом расстоянии. Трудно даже сказать – пожар ли это. Это что-то большее. Так, вероятно, горит тайга – неделями, месяцами на десятки, сотни километров. Багровое клубящееся небо. Черный, точно выпиленный лобзиком силуэт горящего города. Черное и красное. Другого нет. Черный город и красное небо. И Волга красная. «Точно кровь», – мелькает в голове.
Пламени почти не видно. Только в одном месте, ниже по течению, короткие прыгающие языки. И против нас измятые, точно бумажные цилиндры нефтебаков, опавшие, раздавленные газом. И из них пламя – могучие протуберанцы отрываются и теряются в тяжелых, медленно клубящихся фантастических облаках свинцово-красного дыма.
(В. Некрасов «В окопах Сталинграда»)



  • О каком городе идёт речь?

  • Обращается ли автор к конкретному человеку или хочет описать происходящее вокруг так, чтобы любой читатель мог ярко представить картину разрушенного города?

  • Понятно ли, какие чувства испытывал автор, наблюдая события? В какой ситуации мог появиться этот текст?

Итак, в чём особенность художественного стиля речи?
По каким признакам вы отличаете его от других стилей речи?




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   378




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет