Контрольные вопросы:
1. Каковы отличия устной диалогической речи от устной монологической?
2. Каковы лингвистические особенности диалога?
3. Каковы особенности устной диалогической речи?
4. Какова наименьшая единица учебно-научного диалога-беседы?
5.Кто является инициатором и лидером профессионально ориентированной научной беседы?
6.Какие типы диалога определяются по характеру реакций?
Литература №3,9,12
2 СЕМЕСТР
НЕДЕЛЯ 1. Коммуникативная задача научного текста
Коммуникативная задача научного текста.
Логико-смысловые отношения в предложении.
Способы определения и формулирования коммуникативной задачи в рецептивных видах речевой деятельности.
Обучающийся должен:
Понимать семантику отдельных фрагментов текста и ключевых единиц, определяющих особенности развития темы.
Теоретические сведения
Коммуникативная задача текста (коммуникация – общение) – задача общения, т.е. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст. Предложение, в котором поставлена коммуникативная задача, обычно находится в начале текста. Бывают случаи, когда коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но подразумевается. В таком случае надо определить предмет описания, выявить особенности его характеристики (строение, форма, состав и т.п.) и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче текста.
Коммуникативная задача текста соотносится с определенными моделями текстов, представляющими реальные ситуации общения, а также языковые средства, соотнесенные с выражаемыми ими «смыслами» и ситуациями (таблица О.Д.Митрофановой).
Достарыңызбен бөлісу: |
