Методические указания к семинарским занятиям по дисциплине
жүктеу/скачать 206,47 Kb.
|
Программа семинарских
| Содержание
Основная цель семинарских занятий - научить студентов методам самостоятельного поиска знаний и работе с литературой. Как свидетельствует опыт преподавания, студенты первого курса не могут одновременно работать с несколькими источниками, выделять в них основное, сделать их анализ, найти необходимые материалы к конкретной теме. В связи с этим, необходимо уделять большое внимание работе студентов с литературой, научить их творческому подходу к решению научных задач, научить их навыкам формирования и подготовки к семинарским занятиям. Одна из основных целей семинарского занятия – углубленное усвоение студентами знаний, полученных на лекции, решение проблемных задач и ситуаций, а также умение их создавать, анализировать и уметь отстаивать свою позицию. Подготовка к семинарским занятиям начинается с работой литературы по теме, а также подготовка к обсуждаемым проблемам и вопросам. Семинарские занятия отличаются своей разносторонней, специфической методикой. Студенты заранее готовятся к семинарским занятиям: знакомятся с планом и рассматриваемыми вопросами.Достижение цели реализуется решением следующих задач: -возрождение исторической памяти народа, знание исторического и культурного наследия страны; -формирование национального самосознания и гражданского единства; -воспитание патриотизма и толерантности у молодежи.-создания идеологической и духовной основы для консолидации полиэтнического и поликонфессионального казахстанского общества; -раскрытия научных принципов, определяющих уникальное и значимое место истории современного Казахстана в контексте всемирной истории, в диалоге культур Востока и Запада; -наполнения реальным научно-историческим знанием содержания казахстанской модели развития в период ускоренной модернизации и выхода республики по направлению экономической самодостаточности. В результате изучения дисциплины студент должен: 1) знать: -предмет, цель и задачи курса «Психология,Политология, Социология,Культурология»», основные источники и исторические исследования, научную периодизацию Политологии социологии и культурологии; - важнейшие события в стране;Ознакомление с многообразием современных социальных проблем, острых вопросов социального неравенства, бедности и богатства, межнациональных, этнических конфликтов, болезненных процессов, происходящих в социальных институтах российского общества. основные этапы развития социологии, современные направления и школы западной и отечественной социологической науки; – основные понятия и термины социологии, структуру, уровни и функции социологии; – типологию обществ и базисные социальные институты, их функции и роль в социальной системе; – концепции и факторы социальных изменений, критерии общественного прогресса; – тенденции формирования мирового сообщества, место России в мировой системе; – виды социальных групп, социальных общностей и социальных организаций; 2) уметь: - применения социологических понятий для анализа социальных проблем современности; – использования теоретической базы социологии для прогнозирования тенденций общественного развития; – проведения анкетирования, опросов, наблюдений 3) владеть навыками: - работы с источниками, историографией, материалами периодических изданий и Интернета; - написания рефератов, докладов и эссе; - подготовки и выступлений с презентациями; - составления сравнительных таблиц; - выполнения тестовых и ситуационных заданий; - публичного выступления, ведения дискуссии и полемики. Следующий метод подготовки к семинарским занятиям - студенты специально готовятся к определенной теме. В данной ситуации преподаватель контролирует творческий подход студента и уровень его ответственности при подготовке к семинарским занятиям.При подготовке к семинарским занятиям преподаватель должен соблюдать основные правила дидактики: воспитание обучением, уметь заинтересовать будущего специалиста с в самовоспитании и самообразования – с профессиональной точки зрения; способствовать научному обучению студентов: привить им навыки познания последних научных достижений и современных педагогических технологий и инноваций; формирование у них навыков и понятий педагогических терминов и др. Если преподаватель достаточно опытный, то он обучает студентов творческому мышлению и коллективной форме работы, составлению и решению, моделированию и оцениванию ситуаций и различным формам критического мышления. На семинарских занятиях у студентов формируются следующие компетенции: связь теории с практикой; применение на практике полученных знаний; умение планировать и решать основные проблемы; организация дискуссий и дебатов; умение анализировать свои ответы; активность студентов на семинарских занятиях; взаимоотношение между студентами и преподавателем; взаимоуважение и т.д. жүктеу/скачать 206,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|