Методическое письмо ǀ 2017-2018 учебный год



бет52/213
Дата06.02.2022
өлшемі7,84 Mb.
#34465
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   213
Объем словарных диктантов:
– 3 класс: 8 – 10 слов;
– 4 класс: 10 -12 слов.
Оценивание словарных диктантов:
оценка «5» ставится за безошибочное выполнение работы;
оценка «4» ставится, если допущены 1 ошибка, 1 исправление;
оценка «3» ставится, если допущены 2 ошибки, 1 исправление;
оценка «2» ставится, если допущено 3 - 5 ошибок.
Оценка тестов.
Обучающихся следует подготовить заранее к выполнению работы. Для этого надо выделить 10-15 минут в конце одного из предшествующих уроков. Рекомендуется записать на доске 1-2 задания, аналогичные включенным в тест, и выполнить их вместе с учащимися.

Таблица 10 – Нормы оценки за тестовые задания





Базовый уровень

0 - 60%

60 - 77%

77 - 90%

90 - 100%

Оценка «2»

Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

В нижеследующей таблице представлено количество рекомендуемых итоговых контрольных работ по русскому языку по четвертям.


Таблица 11 – Количество итоговых контрольных работ (диктанты с грамматическим заданием)





Четверть

3 класс

4 класс

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

I

2

2

2

2

ІІ

2

1

2

1

III

2

1

2

1

IV

2

1

2

1

Итого

8

5

8

5

Таблица 12 – Виды итоговых контрольных работ





Виды работ

Классы

III

IV

I полугодие

II полугодие

I полугодие

II полугодие

Контрольное списывание текста

1

2

1

1

Контрольное сочинение

-

-

1

-

Контрольное изложение

-

-

-

1

Контрольные словарные диктанты

2

2

1

1

В следующей таблице представлен рекомендуемый объем текста диктанта для учащихся 3-4 классов.


Таблица 13 – Объем текста диктанта



Классы

Четверти/количество слов




I

II

III

IV

3 класс

32-35

35-40

40-55

55-60

4 класс

65-68

68-70

70-75

75-80



Нормы оценок при выполнении грамматического задания:
Оценка «5» – без ошибок.
Оценка «4» – правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
Оценка «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
Оценка «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.
При оценке текущих и итоговых проверочных письменных работ учащихся, представляющих собой списывание текста (с учебника, доски и т.д.), применяются следующие нормы:

Таблица 14 – Объем контрольного списывания





Классы

Четверти




I

II

III

IV

3 класс

40-45

45-50

50-55

55-60

4 класс

60-65

65-70

70-75

75-80

Ниже представлены рекомендуемые нормы оценок по списыванию текста.


Таблица 15 – Нормы оценок по списыванию текста





Оценки

3-й класс

4-й класс

«5»

нет ошибок

нет ошибок

«4»

1 ошибка, 1 исправление

1 ошибка, 1 исправление

«3»

2 ошибки, 1 исправление

2 ошибки, 1 исправление

«2»

3 ошибки, 1 - 2 исправления

3 ошибки, 1 - 2 исправления

Литературное чтение


Особенностью учебного предмета является направленность на развитие у учащихся способности воспринимать литературно - художественные произведения, ориентированные на формирование полноценных технических навыков чтения и на подготовку обучаемых к последующему курсу литературного чтения.
Объем учебной нагрузки по предмету составляет:
в 3-4 классах – по 4 часа в неделю, всего по 136 часов в учебном году.
Для организации итоговой проверки и оценки результатов обучения рекомендуется использовать задания разных видов:
– комплексные разноуровневые работы (для текущей проверки);
– литературные диктанты (для проверки литературной эрудиции и грамотности);
– тесты по изученному произведению, теме, разделу;
– тексты для фронтальной проверки навыка чтения вслух и молча с вопросами и заданиями на понимание прочитанного;
– диагностические задания и тесты для проверки сформированности учебной и читательской деятельности;
– тексты и задания для индивидуальной проверки навыка чтения вслух (в конце каждого полугодия);
– тексты и задания для проверки навыка чтения молча (в конце 3 и 4 классов);
– комплексные разноуровневые итоговые работы по проверке уровня начитанности и читательских умений (в конце каждого полугодия);
– итоговые тесты (вид комплексных разноуровневых контрольных работ);
– начиная с 3 класса, задания по работе с детской книгой входят в текущую и итоговую проверку начитанности и знания изученных произведений.

Таблица 16 – Количество проверочных и контрольных работ





Четверть

3 класс

4 класс




Провер.

Контр.

Провер.

Контр.

I

1

1

1

1

II

1

1

1

1

III

1

1

1

1

IV

1

1

1

1

Итого

4

4

4

4



Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.
Ошибки: искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов); неправильная постановка ударений (более двух); чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух; непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения; неправильные ответы на вопросы по содержанию текста; неумение выделить основную мысль прочитанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного; нарушение при пересказе последовательности событий в произведении; нетвердое знание наизусть подготовленного текста; монотонностьчтения, отсутствие средств выразительности.
Недочеты: не более двух неправильных ударений; отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения слов при чтении вслух; осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное; неточности при формулировке основной мысли произведения; нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразительность при передаче характера персонажа.
3-й класс:
Оценка «5» ставится ученику, если он: понимает смысл прочитанного; читает текст выразительно, соблюдает логические ударения и паузы; самостоятельно делит небольшой текст на части, выделяет главное, передает содержание прочитанного, грамматически правильно строит свою речь; понимает смысл слов в контексте, самостоятельно находит в тексте слова и выражения, используемые автором для изображения действующих лиц и описания природы; твердо знает наизусть стихотворение и читает его выразительно.
Оценка «4» ставится ученику, если он: читает текст осознанно, выразительно; допускает 1-2 негрубые ошибки при передаче прочитанного, при делении текста на части, нахождении нужных эпизодов рассказа по заданию учителя; правильно понимает основной смысл прочитанного, но выражает его неточно; знает наизусть стихотворение, выразительно читает его, но допускает незначительные ошибки (повторы, длительные паузы и др.).
Оценка «3» ставится ученику, если он: последовательно передает содержание прочитанного, выделяет главную мысль, делит текст на части с помощью наводящих вопросов учителя, при пересказе нарушает последовательность изложения, допускает речевые ошибки, исправляет их только с помощью учителя, воспроизводит наизусть стихотворение, но знает его нетвердо, читает монотонно.
Оценка «2» ставится ученику, если он: слова прочитывает целиком; допускает более 6 ошибок; искажает содержание прочитанного, не может выделить основную мысль прочитанного и разделить текст на части с помощью дополнительных вопросов; при чтении наизусть не полностью воспроизводит текст стихотворения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   213




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет