Методическое письмо ǀ 2017-2018 учебный год



бет19/206
Дата04.10.2020
өлшемі3,23 Mb.
#63950
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   206

Все три целевых языка (это второй (-ые) и третий языки, т.е. казахский (Я2), русский (Я2), английский (Я3) в образовательном процессе должны развиваться не в конкуренции, а в единстве. Исходя из этого, определены основные подходы к обучению трем целевым языкам.


Первый из них – уровневое обучение целевым языкам. Это означает, что обучение трем целевым языкам строится в соответствии с уровневой моделью изучения языков по типу CEFR («Common European Framework of Reference: Learning, Teaching, Assessment» – «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка»), обеспечивающей единство, преемственность и непрерывность их изучения на всех ступенях образовательной системы. Модель трехъязычного образования Казахстана не является аналогом CEFR, но берет указанный документ за основу и адаптирует его идеи и основные положения к конкретным условиям национальной системы образования.

В соответствии с этим уровни обучения трем целевым языкам в Казахстане определены следующим образом:


Таблица 5 – Сопоставимые уровни обучения трем языкам в соответствии с CEFR (Common European Framework of Reference – Общеевропейские компетенции владения иностранным языком)




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   206




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет