Методична “шпаргалка” молодого вчителя Усіма можливими засобами потрібно



Дата02.07.2018
өлшемі3,01 Mb.
#45474
  • Усіма можливими засобами потрібно
  • запалити в дітях
  • гаряче прагнення до знань та учіння. Я.А. Коменський.
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Типи уроків
  • - уроки засвоєння нових знань;
  • - уроки розвитку навичок і умінь;
  • уроки узагальнення і
  • систематизації знань;
  • уроки контролю і корекції
  • знань, навичок і умінь;
  • комбінований;
  • нестандартний
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Методи навчання
  • Перша підгрупа — методи навчання за джерелом передачі і сприймання інформації
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Словесні методи:
  • розповідь,
  • бесіда,
  • лекція
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Наочні методи:
  • демонстрація,
  • ілюстрація
  • Практичні методи: вправи, лабораторний метод, навчальна праця
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Навчання роботі з книгою передбачає формування в учнів навичок самоконтролю
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Друга підгрупа — за логікою передачі і сприймання навчальної інформації методи поділяються на
  • Індуктивний метод - навчання забезпечує перехід від одиничного до загального висновку на основі знання про предмети даного класу. Дедуктивний метод - метод вивчення навчального матеріалу забезпечує перехід від загального до одиничного
  • Біографія Платона
  • Підготував: Петров О.О.
  • Третя підгрупа — класифікація методів за рівнем самостійності (напруженості) пізнавальної діяльності, якого досягають учні, працюючи за схемою навчання, запропонованою учителем
  • Методи: репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький.
  • Четверта підгрупа — за ступенем керівництва навчальною роботою методи поділяються на
  • Навчальна робота під керівництвом учителя: класні твори (з літератури), складання задач (з математики, фізики, хімії-), географічні «подорожі» контурними картами, самостійні письмові роботи (з ряду дисциплін) тощо. Названі види робіт учень виконує самостійно. Учитель проводить інструктаж, надає допомогу учневі у разі потреби. Після завершення роботи перевіряє та оцінює її якість. У процесі роботи в учнів формуються навички самостійної праці, індивідуальний стиль діяльності.
  • - Самостійна робота учнів (поза контролем учителя)
  • Види навчальної діяльності учнів
  • фронтальну,
  • індивідуальну,
  • групову
  • Допоміжні форми навчання
  • До допоміжних форм організації навчальної роботи належать різноманітні заняття, які доповнюють і розвивають класно-урочну діяльність учнів.
  • семінари, практикуми, консультації, конференції, гуртки, факультативні заняття, навчальні екскурсії, домашню самостійну роботу учнів та інші форми
  • Засоби навчання
  • Засоби навчання можна об”єднати в такі групи:
  • - вербальні – усне слово вчителя, друкований текст, дидактичні матеріали тощо;
  • - наочні – таблиці, діаграми, малюнки, графіки, моделі тошо;
  • - спеціальні – пристрої, прилади тощо;
  • технічні – екранні, звукові, ПК, відеокамеру тощо.
  • Планування -
  • завершальна стадія підготовки, в ході якої створюється план управління пізнавальною діяльністю учнів
  • — дата проведення уроку і його номер за тематичним
  • планом; — назва теми уроку і класу, в якому він проводиться; — цілі і завдання освіти, виховання і розвитку учнів; — структура уроку з вказівкою послідовності його
  • етапів і приблизного розподілу часу за ними; — зміст навчального матеріалу; — методи і прийоми роботи учителя в кожній частині
  • уроку; — навчальне обладнання, необхідне для проведення
  • уроку; — домашнє завдання
  • Усе в твоїх руках
  • 1. Для мене було цікаво…
  • 2. З цього питання я отримала
  • конкретну допомогу …
  • 3. Мені сподобалось …
  • 4. Моя оцінка психологічної
  • сфери…
  • 5. Хотілося б …
  • Дякую за увагу!
  • Бажаю успіхів та натхнення у роботі!


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет