Мұғалім
|
Бағалау
|
Оқушы
|
Бағалау
|
Сабақ
|
Бағалау
|
Төмен
|
Орта
|
Жақсы
|
Төмен
|
Орта
|
Жақсы
|
Төмен
|
Орта
|
Жақсы
|
Ұйымдастыру мақсатын айқын дұрыс қоюы
|
|
|
|
Сабаққа ынтасы, белсенділігі
|
|
|
|
Тартымдылығы
|
|
|
|
Теориялық білімділігі
|
|
|
|
Білімі дайындығы
|
|
|
|
Өмірмен байланысы, жаңалығы, ғылымдылығы
|
|
|
|
Тақырыпты аша білуі
|
|
|
|
Логикалық ой – дәрежесі, жан – жақтылығы
|
|
|
|
Жүйелілігі
|
|
|
|
Оқушының зейінін сабаққа аудара білу
|
|
|
|
Өз бетімен жұмыс істеу қабілеті
|
|
|
|
Пән аралық байланысы
|
|
|
|
Педагогикалық мәдениеті
|
|
|
|
Тәртібі, мәдениеті
|
|
|
|
Тәрбиелік мәні
|
|
|
|
Уақытты тиімді пайдалануы
|
|
|
|
Оқу – құралдарының сапасы
|
|
|
|
Үй тапсырмасы: берілуі, мөлшері
|
|
|
|
Сабақта жаңа тиімді әдіс тәсілдер қолдануы
|
|
|
|
Дәптерлерінің жағдайы
|
|
|
|
Эстетикалық, санитарлық, гигиеналық, қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
|
|
|
Оқушыларға жеке дара көңіл бөлуді іске асыруы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көрнекі және техникалық құралдарды тиімді пайдалануы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылар білімін бағалай білуі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабағын талдауы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|