“Мұғалімнің кәсіби қалыптасуы мен дамуы” Дайындаған: Шайхина Қ.Ғ бастауыш сынып мұғалімі Қажымұқан ауылы №4 негізгі мектеп

“Мұғалімнің кәсіби қалыптасуы мен дамуы” Дайындаған:Шайхина Қ.Ғ бастауыш сынып мұғалімі Қажымұқан ауылы №4 негізгі мектеп

• Бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіптік құзырлығын қалыптастыра отырып, олардың кәсіптік деңгейінің өсуіне жағдай жасау.

• Білім беру мен тәрбие жүйесіндегі жаңашыл әдіс – тәсілдерді, оқыту құралдарын,жаңа педагогикалық және білім беру
• технологияларын ізденуге және қолдануға әдістендіру.

• Мұғалімнің кәсіптік жетістіктерін ескеру, бағалы тәжірибесін қолдай отырып,
• ұстаздар ұжымының практикалық жұмысына қолдануға ұсыну.

• Оқушының жеке тұлғалық дамуына, яғни оның өзін - өзі тануға және
• өзіндік өсуі бағытында мұғалімнің кәсіптік құзырлығын,
• шеберлігінің өсуін қалыптастыру.

• Оқушылардың жалпы білім мен дағды сапасын көтеру
• бағытында сабақтың құрылымдық сапасын көтеру.

• МІНДЕТТЕРІ:

• Болу
• керек

• Білу
• керек

• Үйрену
• керек

• Кәсіптік құзырлықтың
• жеткілікті деңгейі

• Білім берудің жаңа мазмұны,
• қазіргі парадигмасы

• Білім беру және басқару
• технологияларының әртүрлігі

• Іс -әрекеттің приоритеті

• Талантты
• педагогтарға,
• дарынды балаларға
• кепілдік беру.

• Дарынды оқушылардың,
• талантты педагогтардың
• өсуіне ғылыми –
• әдістемелік көмек көрсету.

• Бәсекеге қабілетті
• шығармашыл
• тұлғаның тәрбиесіне
• бірлесе әрекет жасау.

• Мәдени жинақылық
• Жеке- тұлғалық бағыт
• Білім берудің мазмұны мен түрлерін еркін таңдау
• Өзектілік
• Ғылымилық
• Жүйелілік
• Шығармашылық мінез-құлық

• Іс- әрекеттің ұстанымдары

Жаңа форматты мұғалімі мынадай тәсілдері бар этиканы пайдаланады:

• Бақылаудың орнына ынталандыру;
• Мәжбүрлеудің орнына кеңес беру;
• Ауыстырудың орнына сенім білдіру;
• Үгіттеудің орнына түсіндіру;
• Жоюдың орнына тегістеу;
• Басқарудың орнына қатысу;
• Айғайлаудың орнына әзілдеу;
• Кінәлаудың орнына қорғау;
• Бұйрық беріп тексерудің орнына көмек көрсетіп, қолдау жасауға ұмтылу.
• Н.Назарбаев

• і

• ?

• !

• і

• Зергерлер (шеберханада сабақ өткізушілер) тобындағылар өте еңбекқор,төзімді,өз жұмысының шебері, бастаған істі аяғына дейін жеткізетін жандар.

• ?

• Зерттеушілер(шеберлік сынып өткізушілер) - жаңа идеяға жақын, білуге құмар, ізденгіш жандар.

• Сарапшылар –(қауымдастық жетекшілері және І деңгей мұғалімдері) көшбасшылық қабілеті бар, алдына қойған мақсатына тура жететін жандар.

• !

• Шежірешілер - Өзгенің жетістігіне қуана білетін және оны басқалармен бөлісуге асығатын ынталы жандар.

• Табысты

• Оқыту

• Құзыреттілік

• Мұғалім

• Табысты оқыту білім беру үдерісіне тәуелді болғандықтан, оқытудың шын мәнінде жүзеге асырылуы мен құзыреттілік, шеберліктің деңгейі қаншалықты екенін де саралай білу қажет.

• Мұғалімнің кәсіби дамуы үшін тәжірибелік дағдыларды қалыптастыруға ерекше көңіл бөлген жөн. Өйткені оқытуға қатысты дағдылардың барлығы да тек тәжірибе жолымен ғана алынады.

Өз тәжірибемнен:

жүктеу/скачать 8,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: