Мұхтар әуезов әҢгімелерін оқыту г. Д.Қоспанова
жүктеу/скачать 176 Kb. Pdf көрінісі
|
Қоспанова
| I
II III
қылып мұздатқан суық, қатал ой. Байласқан уәде. Үзілген жас.
1.Ысмайылдың Ғазизаға ашулануы. 2.Қонақтардың келуі. 3.Ысмайылдың Қалиманға қатал мінез көрсетуі.
1.Ісламның Айшаның үйіне келуі. 2.Іслам мен Ғазиза арасындағы ашық әңгіме.
1.Күйеулердің Ысмайыл ауылына келуі. 2.Ісламның Ғазизамен кездесуі. 3.Жақыпбектің Ғазизаға көрсеткен қорлығы. 4.Ғазизаның науқастанып қалуы. 5.Үзілген жас ғұмыр. 6.Ел ішіндегі лақап әңгіме. 7.Батима әңгімесі. 8.Қабір басындағы құран. «Білекке білек» (1933) «Іздер» (1932)
«Асыл нәсілдер» (1947) «Бүркітші» (1937)
М.Әуезовтің 30-40 жылдары жазған әңгімелері «Шатқалаң» (1935) «Құм мен асқар»(1935) «Қасеннің құбылыстары» (1933 ) «Үш күн» (1934) Шығарманың мазмұнын класта оқыған кезде оқылып жатқан бөлімдердің басты-басты эпизодтарын ашатын сұрақтар қойып, тұжырымдап отыру керек. Ал үйге беретін бөлімдердің мазмұнын қысқа түрде айтып беріп, өз беттерімен оқуды тиімді ұйымдастыру үшін сұрақтар беріп, соған жауап беру талап етіледі. Мысалы: 1. Ысмайыл Ғазизаға не үшін ренжіді? Қалиманға қандай мінез көрсетті? 2. Іслам мен Ғазизаның арасында не туралы әңгіме болды? Мәтінмен жұмыс кезінде мұғалім, әсіресе, оқиғалармен қабаттаса келіп отыратын суреттеу, портреттеуге ерекше көңіл бөлуі керек. Сол себептен де осы үйге берілген бөлімді сұрақтар арқылы талқылай отырып, кітаппен жұмыс, яғни практикалық жұмыс арқылы портреттеу, суреттеулерді толтырып, олар қандай тілмен берілген, оның шығармадағы орны, маңызына да тоқталып отыру тиімді болып табылады. жүктеу/скачать 176 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|