(Т; Ұ) Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу. Сұрақтарға жауап беру. Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды.
Суретке қарап, балалардың қайсысы əдептілікті сақтамағанын анықтап, өз пікірлерін білдіреді. Сурет қандай көңіл күй туғызғанын айтады.
Жаяу жүргіншілер жолында неліктен ролик тебуге болмайтынын түсіндіріп, дəлелдейді. Оқулықта берілген жауаптардың ішінен көліктен шығар кезде жолаушыларға айтылатын сөздерді таңдайды. Себебін түсіндіреді.
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау. Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін
«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
Ой сергек! Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.
3.3.5.1 (Т; Ө; Ж; Қ) Ережені толықтырып жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету. 52- жаттығу. Қоғамдық көлікке нелер жататыны анықтатылады. Оларда өздерін қалай ұстау керектігін топта талқылайды. Жасаған талқылауларын басшылыққа ала отырып, қоғамдық көлікте өзін қалай ұстау керектігі туралы ережені толықтырып жазады. Жұппен жұмыс жасайды.
Өзінің осы ережелерді бұзбақ кезі болғаны немесе болмағаны туралы ой бөліседі. Үлкендерге орын бермеген балаларға қандай ақыл беру керектігін айтып, парталасымен талқылайды. Жазба жұмыстарын өзара тексеріп, бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді. Орындалған жұмысты өзара бағалайды.
3.2.4.1 (МК; Ө; Т; Қ) Өлеңді түсініп оқып, негізі ойды анықтау. Өз пікірін білдіру. 53-жаттығу. Өлеңді түсініп оқиды. Өлеңдегі негізгі ойды анықтату үшін сұрақ-жауап əдісі ұйымдастырылады. Топта
«Рақмет!» деп қай кезде айтылатынын, қандай жағдайда айтпайтынын айтып, талқылаулар жасап, бір-біріне
Оқулық
4 минут
2 минут
1 минут
http://balapan. kaztrk.kz
6 минут
Оқулық
№2 дəптермен жұмыс
6 минут
Оқулық
түсіндіреді. Мысалдар арқылы дəлелдеп, өз ойымен бөліседі.
