Байланысты: XXI ҒАСЫРДАҒЫ ХИМИЯ ЖӘНЕ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ЗАМАНАУИ ЖЕТІСТІКТЕРІ МЕН ТЕНДЕНЦИЯЛАРЫ-ХИМИЯ-2023-06-05 14 54 57pm
«СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ И ТЕНДЕНЦИИ ХИМИИ И ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В XXI ВЕКЕ» «XXI ҒАСЫРДАҒЫ ХИМИЯ ЖӘ НЕ ХИМИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ЗАМАНАУИ ЖЕТІСТІКТЕРІ МЕН ТЕНДЕНЦИЯЛА РЫ» Сколько граммов борной кислоты и воды нужно взять для
приготовления 250 г раствора с массовой долей борной кислоты 3%?
Задача №2. Первым кровезаменителем, которым
воспользовались хирурги еще в 1960-х гг., был 0,85%-ный водный
раствор хлорида натрия. Вычислите объем воды и массу хлорида
натрия, необходимого для получения 550,6 г раствора, массовая
доля соли в котором 0,85%.
Заключение
Суммируя вышеизложенное, можно сделать следующие
выводы:
1.Интерактивные формы и методы относятся к числу
инновационных и способствуют активизации познавательной
деятельности обучающихся, самостоятельному осмыслению
учебного материала.
2.Развивают коммуникативные умения и навыки, помогают
установлению эмоциональных контактов между обучающимися,
обеспечивают воспитательную задачу, поскольку приучают
работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей.
3.Являются условием для самореализации личности
обучающихся в учебной деятельности.
ЛИТЕРАТУРА
1 Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном
способе учебной работы. М.: Просвещение, 1991. 192 с. (Мастерство
учителя: идеи советы, предложения).
2 Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь.
– М., 2002. С. 107
3 Заир-Бек С. Технология развития критического мышления
посредством чтения и письма // Библиотека школы.- 2001.- №12
4 Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения
нового опыта // Педагогика.2000.№7
5 Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: Обучение
на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного
опыта). – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1998
6 Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні
технології навчання. – К.: А.С.К., 2004.
7. Суворова, Н.И. Интерактивное обучение: новые подходы /
Н. Суворова. –М.: Учитель, 2000. –№1. –С. 25–27.
8 Чайкова Е.С., АхлебининА.К. «Использование интерактивных
обучающих заданий на уроках химии»
9 СберУниверситет [Электронный ресурс] / Режим доступа:
https://sberbank-university.ru/edutech-club/glossary/937
