Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

При дидактическом анализе внимание уделяется следующему

1 2 3

Байланысты:
анализ урока 2022-2023год

При дидактическом анализе внимание уделяется следующему:

Выражения учителя должны быть полностью понятными для учеников, осведомленность об индивидуальных и психологических особенностях учеников;
последовательность мышления, его совместимость с воспитанием;
освещение темы преподавателем с использованием визуальных и технических средств;
поведение учителя, умение привлечь учащихся к уроку, его коллективные действия, голос, тон, культура обращения;
активность учащихся в ходе урока, их учебник, а также другие учебные материалы и формирование навыков работать независимо от средств;
опыт работы лаборатории, а также правильное и целенаправленное проведение экскурсий;

начало урока с практической работы с точки зрения политехнического образования

Из вышеперечисленных методов таксации в общем педагогико – психологическая таксация охватывает все направления в себе

Система анализа уроков (примечание для членов школьной специальной комиссии)

Организация урока (подготовка класса к уроку, наличие наглядных пособий связанных с темой урока, определение посещаемости учащихся, выполнение психологических и гигиенических требований).

Реализация образовательных целей в ходе урока и его преемственность с темой урока.

Простое и беглое объяснение учащимся темы урока. Преемственность новых знаний с предыдущими знаниями.

Использование технических, наглядных пособий и дидактических материалов на уроке, их важность в повышении эффективности урока.

Качество надписей на классной доске и соответствие эстетическим требованиям.

Обучение познавательной деятельности учащихся на уроке и сознательно к знанию, используя методы, которые увеличивают приближение образа, ориентация на использование дополнительных ресурсов.

На уроке используются методы, направленные на укрепление памяти учащихся и усиление процесса получения знаний в результате этого.

Оптимальность контроля знаний учащихся и эффективность методов усиления новой темы.

Активность учащихся, свидетельствующая о том, что они получили всесторонние знания в ходе урока.

Уровень факторов, указывающих на то, что учитель является мастером своей собственной науки, овладение и использование методических и педагогических приемов и техник.

Дисциплина учеников, активность в течении урока. Наличие учебных пособий и учебных принадлежностей.

. Использование методов завершения урока, донести цели и задачи урока до сознания учеников.

В ходе беседы были обсуждены вопросы, связанные с проведением тренингов. Руководство по официальному оформлению.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3