«Мүмкіндігі шектеулі балаларға математиканы оқытудың арнайы әдістемесі»
«»
2
Сан
4
А
6
Б
8
ВГД
14
ЕЖ
15
З
16
ИК
17
Қ
20
М
21
О
24
Ө
25
ПР
26
С
27
Т
29
У
31
ҮҰФЦШ
32
«Апта» ұғымын меңгеруге берілген тапсырмалар / 14 күн неше аптаға тең.
«Геометриялық фигуралардың» элементтерін тану, жекелеуге берілетін тапсырмалардың мақсаты қандай: / «Үлкен және кіші төртбұрыштың ені мен ұзындығын көрсет»
«Геометриялық» фигураларды сызу және құрастыру /Ұзындығы берілген кесіндінің ұзындығынан 40 мм кем кесіндінің ұзындығынан 30мм кем кесінді сыз
«Жүз» шамасында оқыту машықтандыруға берілетін тапсырма: / 100 ден 200ге дейіінгі сандардың белгіленуін қарастыру
«Кеңістік»түсініктерді қалыптастыру /Сыныптың ортасына түрыңдар
«Көлем» тақырыбындағы берілетін тапсырмалардың мақсаттары: / «Заттарды үлкен және кішкентай көлеміне қарай анықтай алу»
«Көмекші мектепте геометрияның көрнекі элементіне оқыту» кітабы қай жылы жазылды? / 1983
«Көмекші мектепте геометрияның көрнекі элементіне оқыту» оқулығының мазмұны қандай? / Арнайы мектепте математиканы оқыту әдістемесі
«Математика сабағында оқушыларға бөліп оқу жағдайы керектігін» кім насихаттады? /В.П.Гриханов
«Мың» көлеміндегі сандарды меңгертуге берілетін тапсырмалардың түрлері: / Төртінші разрядтар – олар мыңдықтар. Цифрды жазғанда оң жақтан төртінші болып жазылады
«Сағат және минут» ұғымын оқытуға берілген тапсырмалар: /«Айман 5 минутта 2 есеп шығарды. Ол 20 минутта неше есеп шығарды?
«Сағат» ұғымын оқытуға берілген тапсырмалар: / 5 сағатта не істеуге болады?
«Салмақ» өлшемде қолданатын көрнекіліктер: /Таразы және қол таразы.
