-
Мүмкіндіктер(мақсатқа жетуге қосымша мүмкіндік беретін сыртқы ықтимал факторлар)
-
Оқушыларды ғылыми-зерттеу жұмыстарына, олимпиадаға дайындау мақсатында ЖОО-ның профессор-оқытушы құрамын тарту
-
Дарынды оқушылардың нәтижесін баспасөз беттеріне жарыққа шығау
-
Оқушылардың қажеттіліктеріне орай, олардың ғылыми –зерттеушілік және зияткерік ойлауларын дамытатын элективті курс бағдарламаларын жасау және енгізу
-
Біздің мектеп жастарының әлеуметтік құндылық өлшемін «білім» категориясы секілді мағынада көтеруге өзгерту
-
Дарынды балалармен жұмыс істеуде заманауи әдістермен қаруланған педагог санының өсуі.
-
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ашуға арналған іс-шаралар ауқымын кеңейту
-
Оқушылардың жобалық-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру
-
Дарынды балалармен жұмыс жасайтын педагогтардың біліктілігін арттыру
-
Дарынды балалармен жұмыс істеу жүйесін жасау
-
Дарынды балалармен жұмыс істеу үшін оқытудың жаңа технологияларын жоспарлау мен жіктеу
-
Дарынды балалармен жұмыс жасаудың әртүрлі қырынан проблемалар шығару
| -
Қауіптер (мақсатқа жетуді қиындататын сыртқы ықтимал факторлар)
-
Оқушылармен осы бағытта жұмыс істейтін педагогтарды ғылыми-әдістемелік қолдаудың әлсіздігі.
-
Мұғалімдердің оқытуды жекелеп өткізуге дайын еместігі.
-
Қабілетті және дарынды балаларды психолого-педагогикалық жағынан сүйемелдеп отыру мәселе болып қала бермек.
-
Қабілетті және дарынды балалардың ата-аналары әдістемелік және тәжірибелік көмек көрсетуді қажет етіп тұрады.
-
Оқушылардың табиғи талабын дамыту үшін жағдай жасауда педагогтар мен ата-аналар ынтымақтастығының орындалуын талап етеді.
-
Көрсетілген проблемалар дарынды балалардағы шығармашылық және зияткерлік әлеуеттің толықтай ашылмайтынын аңғартады. Дарынды балаларды оқыту мен дамыту мәселесі барлық педагогтық қоғамның қалт еткізбес назары мен өзара тығыз әрекеттестігін талап етеді.
|
