В действительности «Новая венская школа» во многом противоположна «венской классической школе». По своей внутренней сущности она представляет собой типическое проявление модернизма в музыке

В действительности «Новая венская школа» во многом противоположна «венской классической школе». По своей внутренней сущности она представляет собой типическое проявление модернизма в музыке.

• В действительности «Новая венская школа» во многом противоположна «венской классической школе». По своей внутренней сущности она представляет собой типическое проявление модернизма в музыке.
• Для творческих представителей «Новой венской школы» характерны крайний субъективизм, преобладание образов разрушения над образами созидания, фактический отказ от принципов народности и национальности.

Первоначальной общей основой «Новой венской школы» был атонализм, к которому А. Шёнберг и А. Веберн в 1907–1909 пришли первыми.

• Первоначальной общей основой «Новой венской школы» был атонализм, к которому А. Шёнберг и А. Веберн в 1907–1909 пришли первыми.
• В начале 20-х гг. А. Шёнберг на основе атонализма разработал метод двенадцатитоновой композиции, додекафонии, который полностью приняли его ученики и последователи.
• В творчестве А. Веберна был сделан и следующий шаг на пути эволюции атональной музыки — к серийности.