Н. А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»



бет3/3
Дата07.02.2022
өлшемі109,34 Kb.
#89046
1   2   3
Байланысты:
donaeva-balgyn-sabitovna-sor-i-soch-1

Критерий оценивания

задания

Дескриптор

Балл




Обучающийся




Понимает содержание произведения

1

Демонстрирует понимание содержания произведения и определяет жанр

1




Указывает тему произведения

1




Определяет ключевые моменты развития сюжета

2

Находит лейтмотивы стихотворения

1




Определяет сюжет стихотворения по глаголам действия

1





Устанавливает сюжетную последовательность

1




Пересказывает содержание текста с творческими дополнениями



3


Приводит примеры пословиц и поговорок
о труде (не менее 3 -х примеров)

1




Изменяет и создает свой текст от первого лица

1




Всего баллов:

7





Характеристика заданий суммативного оценивания за «1» четверть

Тема

Виды речевой деятельности

Кол. заданий*

Номер задания*

Проверяемая цель

Тип задания*

Описание задания*

Время на выполне ние,
мин.*

Кол-во баллов*

Общий балл




Семья и подросток

Слушание

1

1

8.1.4.1.
основную выявляя
позицию

Определять мысль текста,
авторскую

РО

Учащийся основную

определяет мысль текста.



10 мин


1



7




2

2, 4

8.1.1.1. Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы

РО


Учащийся определяет тему текста, понимает основную и детальную информацию, отвечает на вопросы, указывает причины и следствие, делает вывод.

2




2




2




1

3

8.1.2.1. Понимать значение слов историко-культурной
тематики

РО

Учащийся определяет значение слова по контексту






Спорт отдых

и

Чтение

1

1

8.3.5.1.Составлять цитатный план

РО


Учащийся составляет
цитатный план
предложенного отрывка из трех пунктов.

10 мин

1

8




3







3

2, 3, 4

8.3.6.1.Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно- композиционные
особенности

РО
КО

Учащийся анализирует содержание, распознает тип и структуру предложенного текста, пишет комментарий.




3




1







Письмо

1

1

8.4.1.1.Создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально- делового стиля (характеристика, автобиография, резюме)

РО

Учащийся создает статью публицистического стиля по предложенному высказыванию.



20

10

10

8.4.7.1 Применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
*8.4.7.1 Применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения

Учащийся пишет развернутый ответ на предложенный вопрос, используя причастные обороты

Говорение

1

1

8.2.4.1.Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;
*8.2.4.1.Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования).

РО

Учащийся формулирует высказывание рассуждение с элементами описания на основе таблицы на тему «Род занятий в свободное время»

1-2
минуты (проверяе тся отдельно)



10

10

ИТОГО

10













40 мин (без гов.)






35

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
Примечание: 8.4.7.1. внесены изменения в соответствии с Типовой учебной программой по учебному предмету «Русский язык и литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному содержанию
Примечание: 8.2.4.1. внесены изменения в соответствии с Типовой учебной программой по учебному предмету «Русский язык и литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному содержанию


Раздел В
Задания суммативного оценивания за 1 четверть 8 класс по предмету
«Русский язык»
Слушание
Прослушайте притчу «Секрет непобедимости». Выполните 4 задания к тексту.
Транскрипт
Притча «Секрет непобедимости»
Жил когда-то непобедимый воин, любивший при случае показать свою силу. Он вызывал на бой всех прославленных богатырей и бойцов и всегда одерживал победу.
Однажды он услышал, что в горах поселился отшельник – большой мастер рукопашного боя. Он отправился искать отшельника, нашел его и замер в удивлении: он ожидал увидеть могучего бойца, а увидел старика, упражнявшегося перед хижиной в старинном искусстве вдохов и выдохов.
– Неужто ты и есть тот человек, которого народ прославляет как великого воина? Воистину людская молва сильно преувеличила твою силу. Ты даже не сможешь сдвинуть с места каменную глыбу, у которой стоишь, а я смогу поднять ее вместе с тобой, – презрительно сказал богатырь.
– Внешность бывает обманчива, – спокойно ответил старик. – Каждое утро я спускаюсь в ущелье и приношу оттуда каменную глыбу, которую разбиваю головой в конце моих утренних упражнений. На твое счастье, сегодня я еще не успел этого сделать, и ты можешь показать свое умение. Ты же хочешь вызвать меня на поединок, а я не стану драться с тем, кто не сможет сделать такой пустяк.
Раззадоренный богатырь подошел к камню, что было сил ударил его головой и свалился.
Вылечил добрый отшельник незадачливого воина, а потом долгие годы учил его искусству побеждать разумом, а не силой.
(ссылка http://www.orator.ru/pritcha_sekret_nepobedimosti.html)
Задание:


1. Определите тему притчи.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]
2. Какая информация в притче является основной?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
А какая информация в притче является детальной?
________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы и заполните таблицу причинно - следственных связей в притче.


А) Как жил непобедимый воин?


В) Кем был мастер рукопашного боя?
С) Почему богатырь ударил голову камнем?
Д) Чему научил мастер воина?



причины

следствие

1

1

2

2

3

3

4

4

[2]



3. Как вы понимаете значение слова «отшельник»? Какой смысл раскрывает данное слово по тексту и почему?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]
4. Как вы думаете, в чем сила непобедимости? Чему учит притча «Секрет непобедимости»?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]


Всего баллов: [7]


Чтение
Задания:
Прочитайте текст и выполните задания. «Балуан Шолак».
(ссылка http://nm2000.kz/news/2009-08-17-19374/)


Балуан Шолак легко удерживал на плечах бревно с двадцатью джигитами, в 35 лет на ярмарках поднимал тяжести в весом в 51 пуд (816 кг) и, конечно же, отлично боролся, оправдывая свое прозвище Балуан – борец. Уже в 14 лет будущий силач одолевал 20-летних юношей. На соревнованиях в Омске по случаю приезда наследника царя Балуан Шолак кладет на лопатки известного борца Севра. В 49 лет на Кояндинской ярмарке принимает вызов известного силача Карона и во время поединка ломает ему ребро... Говорят, что сам Хаджи Мукан хотел помериться силой с Балуаном Шолаком, но, познакомившись с ним поближе, отказался от этой затеи.
Уже в молодые годы Шолак прославился как непобедимый борец и удостоился почетного звания Балуана. Никому не уступал Балуан Шолак и в джигитовке, демонстрируя настоящие цирковые трюки: на всем скаку стоял на лошади, кружился в седле, мог на ходу без поводьев опуститься на брюхо коню... Но главным увлечением джигита было пение, игра на домбре. Он поет песни Биржана и Ахана-Сере, да так, что об этом рассказывают по всей степи. 
Балуан Шолак разъезжает по аулам, собирает вокруг себя одаренную молодежь, даже организует «ансамбль». Впервые степняки слышат знакомые песни в хоровом исполнении, удивляются слаженной игре на нескольких домбрах. В двадцать шесть лет у Шолака уже была настоящая труппа, куда входили домбристы, певцы, сказители, наездники и борцы. Сам Шолак исполнял песни и демонстрировал свою колоссальную силу – ломал подковы, боролся с несколькими джигитами сразу, поднимал невероятные тяжести. Авторитет его стремительно рос, многие богачи хотели заручиться его поддержкой. Особенно в дни выборов волостных. К чести батыра, он никогда не был любим властью, был независим и мог позволить себе сказать правду в глаза любому.

1. Составьте цитатный план к тексту из трех пунктов.


1) ______________________________________________________________________________
2) ______________________________________________________________________________
3) ______________________________________________________________________________ [1]
2. Анализируйте предложенный текст.
Правильный ответ обозначьте знаком «+»

Определите, к какому стилю относится предложенный текст

+

Определите, к какому типу относится предложенный текст

+

К какому жанру относится предложенный текст



+

Научный стиль




рассуждение




стихотворение




Публицистический стиль




повествование




поэма




Официально-деловой стиль




описание




рассказ




Художественный стиль




рассуждение с элементами описания




комедия




[3]

3 . Определите структуру предложенного текста. Соотнесите отрывки текста и соедините стрелкой 1 -начало, 2- основная часть и 3- конец текста.





1. начало




Уже в молодые годы Шолак прославился как непобедимый борец и удостоился почетного звания Балуана. Никому не уступал Балуан Шолак и в джигитовке, демонстрируя настоящие цирковые трюки: на всем скаку стоял на лошади, кружился в седле, мог на ходу без поводьев опуститься на брюхо коню... Но главным увлечением джигита было пение, игра на домбре. Он поет песни Биржана и Ахана-Сере, да так, что об этом рассказывают по всей степи. 

2 . основная часть



Балуан Шолак разъезжает по аулам, собирает вокруг себя одаренную молодежь, даже организует «ансамбль». Впервые степняки слышат знакомые песни в хоровом исполнении, удивляются слаженной игре на нескольких домбрах. В двадцать шесть лет у Шолака уже была настоящая труппа, куда входили домбристы, певцы, сказители, наездники и борцы. Сам Шолак исполнял песни и демонстрировал свою колоссальную силу – ломал подковы, боролся с несколькими джигитами сразу, поднимал невероятные тяжести. Авторитет его стремительно рос, многие богачи хотели заручиться его поддержкой. Особенно в дни выборов волостных. К чести батыра, он никогда не был любим властью, был независим и мог позволить себе сказать правду в глаза любому.

3. конец текста

Балуан Шолак легко удерживал на плечах бревно с двадцатью джигитами, в 35 лет на ярмарках поднимал тяжести в весом в 51 пуд (816 кг) и, конечно же, отлично боролся, оправдывая свое прозвище Балуан – борец. Уже в 14 лет будущий силач одолевал 20-летних юношей. На соревнованиях в Омске по случаю приезда наследника царя Балуан Шолак кладет на лопатки известного борца Севра. В 49 лет на Кояндинской ярмарке принимает вызов известного силача Карона и во время поединка ломает ему ребро... Говорят, что сам Хаджи Мукан хотел помериться силой с Балуаном Шолаком, но, познакомившись с ним поближе, отказался от этой затеи.

[3]
4. Расскажите, как спорт влияет на человека. Прокомментируйте своё мнение.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1]
Всего баллов: [8]


Письмо


Задание:


1. Напишите статью публицистического стиля «Движение – жизнь!» Согласны ли Вы с этим мнением? Выразите свое отношение. Используйте в статье предложения с причастными оборотами.


Всего баллов[10]


Говорение
Задание:
Создайте аргументированное высказывание на тему «Род занятий в свободное время», рассуждение с элементами описания, используя данную таблицу. Правильно используйте употребление причастных оборотов. Ответьте на вопрос: Почему в современном мире люди не уделяют время для занятий спортом?
У вас есть 2 минуты для подготовки и три минуты для устного ответа. Можете делать записи во время подготовки ответа, но на записи у вас очень мало времени.
Всего баллов[10]

( ссылка https://studopedia.info/5-63069.html)


Схемы выставления баллов


Слушание

вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

Вариант 1. Разум превыше силы
Вариант 2. Не все решается силой

1

1 балл за определение темы притчи

2

Отвечая на вопросы, указывает причины и следствия влияния на человека силы и разума



2

2 балла за ответы на вопросы, указывание причин и следствий.

3

Вариант: «Отшельник» - человек, живущий в уединении, избегающий общества людей, ведущий замкнутый образ жизни

2

1 балл за объяснение значение слова «отшельник»,
1 балл за раскрытие понятия слова «отшельник»

4

Определяет силу непобедимости и показывает поучительный смысл притчи.
Вывод. Подавить волю врага и одержать победу над ним не силой, а разумом.
Вывод: Разумная сила человека - подлинный показатель непобедимости
Возможны другие варианты ответов.

2

За определение двух выводов – 2балла

Всего баллов 7



Чтение

вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

Составление цитатного плана:
1. Балуан Шолак - непревзойденный борец
2. Увлечение борца
3. Независимый Шолак
Возможен другой вариант ответа

1

За составление цитатного плана ставится
1 балл

2

Анализ текста
Вариант: Художественный стиль, жанр - рассказ, тип текста- повествование



3

За анализ текста, определение стиля, жанра, типа текста – 3 балла

3

Структура текста:
Вариант:
Начало повествования - общая мысль рассказа:
Балуан Шолак отлично боролся, оправдывая свое прозвище Балуан – борец. Уже в 14 лет будущий силач одолевал 20-летних юношей.
Середина повествования: естественный порядок событий.
Шолак прославился как непобедимый борец. Но главным увлечением джигита было пение, игра на домбре. Он поет песни Биржана и Ахана-Сере, да так, что об этом рассказывают по всей степи. 
Конец повествования: развязка истории, «нравственная мысль» или вывод всего повествования.
Сам Шолак исполнял песни и демонстрировал свою колоссальную силу. Авторитет его стремительно рос. К чести батыра, он никогда не был любим властью, был независим и мог позволить себе сказать правду в глаза любому.

3

За правильное соотнесение структуры текста ставится 3 балла.

4

Влияние спорта на жизнь и здоровье человека в современном мире невероятно велико. Спорт – это одно из средств, формирующее личность человека. Связанная воедино пословица, гласит:
«В здоровом теле - здоровый дух». Спорт придает людям уверенность в себе и своих силах. У человека, активно занимающегося спортом, развивается не только физическое состояние тела, но и состояние духа, а именно: воля, нравственность, интеллект, эстетичность.
Возможны другие варианты ответа.

1

За связный развернутый ответ дается 1 балл.



Всего баллов 8


Письмо




Содержание и оформление



Диапазон и точность языка

5

Подробный, ясно обоснованный и очень хорошо проиллюстрированный ответ; достаточно раскрывает как простые, так и сложные идеи. Организация и структура текста на очень высоком уровне с четко описанным введением и заключением; раскрытые и связные аргументы.
Текст оформлен в соответствии с выбранным форматом.

Хорошее и весьма уместное использование грамматических форм. Обширный словарный запас, ярко выраженный стиль письма, применение на письме причастных оборотов.
Последовательный и ясный ответ с незначительными ошибками.

4

Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров и ссылок; хорошо раскрыты простые и некоторые сложные идеи. Текст хорошо организован с логическим развитием идей; демонстрирует умение аргументировать и делать заключения.
Текст оформлен, некоторые структуры соответствуют выбранному формату.

Хорошее, соответствующее использование ряда грамматических форм; видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен, использованы причастные обороты.
Ответ точен; ошибки не препятствуют передаче информации.

3

Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; раскрывает простые идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами.
Текст организован достаточно хорошо, но аргументы не всегда логически развиты.
Текст неплохо оформлен, хотя конструкции не всегда полностью соответствуют выбранному формату.

Использует соответствующий ряд простых грамматических форм и повседневную лексику; проявляет не всегда уместное некоторое выражение стиля.
Достаточно ясный ответ; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации.

2

Пытается обосновать затронутые пункты, но допускает много упущений и несоответствий; раскрывает только простые идеи. Текст имеет ограниченную структуру и слабые аргументы, мало соответствует выбранному формату

Использует простые предложения и слабый словарный запас; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии, затрудняющие понимание.

1

Неясный ответ, слабые примеры и ссылки в соответствии с темой; недостаточно попыток ответить на вопрос.
Структура текста и раскрытие аргументов на низком уровне; идеи представлены беспорядочно. В тексте мало структуры и слабая связь с выбранным форматом.

Использованы очень простые модели предложений и лексика; большинство конструкций не завершено или неверно. Частые ошибки затрудняют понимание.

Всего баллов 10



Говорение

Баллы

Содержание и моделирование устной речи



Грамотность речи



5

Глубоко раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия.
Выражает мнение с последовательным хорошо сформулированным обоснованием.
Точно обозначает проблематику. Надлежащим образом анализирует и оценивает соответствующую информацию.

Уверенно и соответствующим образом
использует широкий спектр языковых структур, разнообразную лексику. Создает аргументированное высказывание. Язык точен и последователен, но допускает случайные незначительные ошибки. Любые незначительные ошибки не затрудняют понимания.



4

Точно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты. Хорошо обозначает проблематику и авторскую позицию.
Выражает мнение, в основном, с хорошо сформулированным обоснованием. Соответствующим образом анализирует и оценивает соответствующую информацию.

Соответствующим образом использует широкий спектр языковых структур, и разнообразную лексику. Создает аргументированное высказывание.
В целом, точен, но допускает случайные ошибки при использовании сложного языка. Ошибки не затрудняют понимания.

3

Точно раскрывает и объясняет простые идеи и концепты. Старается обозначить проблематику и авторскую позицию.
Выражает мнение с некоторым обоснованием.
Анализирует и оценивает соответствующую информацию удовлетворительно.

Соответствующим образом использует ряд языковых структур.
Соответствующим образом использует разнообразную лексику.
Язык довольно точен, но допускает ошибки при использовании сложного языка.
Ошибки не затрудняют понимания.

2

Объясняет простые идеи; ограниченное раскрытие идей. Выражает мнение с небольшим количеством обоснования или без него.
Пытается анализировать и оценивать соответствующую информацию, но не всегда удачно.

Использует незначительное количество языковых структур; иногда неуместно.
Использует слабую лексику; иногда неуместно. Допускает очевидные ошибки, при использовании простого языка.
Ошибки несколько затрудняют понимание.

1

Выражает очень мало идей; идеи не объяснены или не раскрыты.

Использует малое количество языковых структур; часто неуместно.
Использует очень слабую лексику, часто неуместно.
Частотность ошибок затрудняет понимание.

Всего баллов 10

(Ссылка 8класс, суммативное оценивание 1 четверть)







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет