Наурузбаева Разия Байгерейқызы Қазақ тілі пән мұғалімі телефон: (871435) 93 3 35
жүктеу/скачать 26,34 Kb.
|
|
Наурузбаева Разия Байгерейқызы Қазақ тілі пән мұғалімі телефон: (871435) 93 3 35 7777 637 87 81 Эл. почта: raziya.07@mail.ru “Тохтаров орта мектебі” КММ Телефон: 93372 2002ж Қостанай педагогикалық колледж 2006ж Ы. Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институтын шет тілі факультеті Ұстаз болу – өз уақытын аямау, өзгенің бақытын аялау. Мамандық бойынша ағылышын тілі пән Мұғалімі Мамандық бойынша қазақ тілі мен әдебиет пән Мұғалімі Құжат көшірмелері Құжат көшірмелері Менің педагогикалық тұғырнамам Әр шәкірттің өз мінезіне қарай бабын таба алмасақ, онда мұғалім емес, сабақ беруші болып қана қаламыз. Ұстаз – киелі мамандық. Адам тәрбиелеу, оған ғылым негіздерінен мәлімет беру, тәрбиенің тығылымымен сусындату, баланы өмір сүруге үйрету – өте қиын шаруа. Атақты педагог – ғалым В.А. Сухомлинский «Мұғалімдік мамандық – бұл адамтану, адамның күрделі және қызықты, шымшытырығы мол рухани жан дүниесіне үңіле білу. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер – ол даналықты жүрекпен ұға білу болып танылады», - деп ұстаздық өнерге ерекше баға берген. Педагог – ғалымдардың еңбектеріне сүйене отырып, мұғалім мәдениеті мен шеберлегін, интеллектуалдығын төмендегідей бөліктерімен анықтауға болады деп ойлаймын:
Учителем казахского языка я работаю 8 лет. За это время накопила большой наглядный и методический материал. Учебники, по которым я работаю, содержат материал на овладение навыками и умениями устной речи в рамках тем повседневной жизни. Поэтому в своей работе я использую различные формы и методы работы. Использую групповые, парные, коллективные формы работы на своих уроках. Также использую различные методы, особое место отвожу на уроках проблемному методу и игровым ситуациям на уроках. За время работы я дала открытых урока. Принимала участие в неделе гуманитарных предметов. Проводила внеклассные мероприятия: Большую роль при изучении языка играет использование раздаточных карточек различного уровня сложности, как при первичном усвоении изученного материала, так и на закрепление усвоенного лексика- грамматического материала. Поэтому, мною были изготовлены дидактические карточки-задания по казахскому языку. Также на своих уроках я осуществляю дифференцированный подход при обучении казахскому языку. Использую карточки различного уровня сложности, подбираю тексты для чтения, осуществляя индивидуальный подход к учащимся, предлагаю учащимся дифференцированные домашние задания. С 2010 – 2014 уч.год работала заместителем по учебное – воспитательной работе . В будущем собираюсь дальше работать, пополнять наглядный и методический материал и использовать его на своих уроках. Также освоить навыки работы с интерактивной доской, применить их на практике. Я не останавливаюсь на достигнутом, постоянно совершенствую свои знания, ищу новые пути и методы обучения и воспитания детей, совершенствую уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации
Мақсаты: оқушыларға ойын жасату арқылы ой-өрістерін дамытып, сөйлеу шеберліктерін арттыру. Сөйлеу мәнерін дамыту арқылы оқушының зеректілігін, шығармашылық қабілеттерін байыту.
қызығушылықтарын ояту. Мұғалімнің өзіндік білім көтеру тақырыбы: “Сабақтарда ойын элементтерін пайдалану”. Ойын Практикалық мақсат: Балаларды қазақ тілде аударуға, оқуға, жазуға, сөйлеуге үйрету Дамытушылық мақсат: Оқушылардың интелектуалдық, эмоциялық, мотивизациялық ортасын дамыту. Тәрбиелік мақсат: Интеллектуалдық еңбекке жан-жақтылыққа, белсенділікке бауылу. Білімділік мақсат: Оқушылардың логикалық ойлауын, жалпы мәдениеттілік деңгейін көтеруін, ойлау қабілетін дамытудын қадағалау. ойын Граматикалық Лексикалық Орфографиялық Фонетикалық Шығармашылық Лексикалық ойын
Фонетикалық ойын Дыбыс пен әріп Кім жылдам Бұлар кімдер? Кім көп сөз айлап жаза алады?
Бұл менең орыным! Сөйлемнін құрамын құрастыр . Менің етістігімді дұрыс жаза аласын ба? Сөйлемді танда! Сөйлем қурастыра .....? Орфографиялық ойын
Шығармашылық ойын
Біліктілігін арттыру курстары .
Приоритетные направления и специфика организации методической работы в школе в условиях модернизации образования 2011 г. 8 апреля 36 часа Развитие системы воспитания и социализации учащихся в 12 – ти летней школе 2014 г. 27 июня 72 часа Педагогикалық кеңестердегі есеп беру тақырыптары «Қазақ тілі сабақтарында сөздік жұмысын тиімді жасау жолдары» «Профориентация и профессиональное самоопределение», «Инновационные подходы к организации современного урока в условиях перехода к 12 – летнему образованию», Құжат көшірмелері Кәсіби біліктілікті жоғарлату Мадақтаулар Ізденген жетер мұратқа...
2010 – 2015 жылдар аралығындағы атқарылатын жұмыс жоспары.
Оқушыларға осындай сұрақтар төңірегінде жауаптар арқылы білімдерін жетілдіреді Дарынды оқушымен жұмыстыңәдеуметтік қажеттілігін сезінуі Оқушымен жақсы қарым-қатынаста болу Дарынды оқушымен жұмысқа тұрақты қызығу таныту және нәтижелі әдіс-тәсілдерді талмай іздеуі Ата-анасымен тығыз байланыс орнатуы жұмыс кезінде жоғары нәтижелерге жетуге ұмтылуы Мұғалімнің бағыт-бағдарына байланысты талаптар: дарынды оқушыларды оқытуға арналған тереңдетілген бағдарлма құрастырып, сонымен тұрақты жұмыс жасай білуі дарынды оқушына анықтау әдістерімен жұмыс жасай алуы дарынды оқушының ғылыми-ізденіс жұмыстарымен айналысуына жетекшілік етуі оқушылармен қарым-қатынасын психологиялық тұрғыдан сауатты орната білуі дарынды оқушыны зерттеуге психодиагностикалық күнделік жүргізуі; оқушы дарындылығын дамытуға қажетті зерттеу жұмыстарын жүргізе алуы Мұғалімнің іскерлігіне қойылатын талаптар
0 сынып
1 сынып
2 сынып Қазақ тілі пәні бойынша Деңгейлік тапсырмалар құрылымы
3 сынып
6 сынып
7 сынып Сынып жетекшісінің жұмысы Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими. Ральф Эмерсон Наурузбаева Разия Байгереевна работает классным руководителем 10 класса пол года. В течении полу года Разия Байгереевна ведет наблюдение за уровнем воспитанности учащихся, осуществляет индивидуальную работу с каждым воспитанником, проводит собеседование, диагностику воспитания. При этом в своей работе она использует возможности психологической службы школы. Педагогическое руководство классным коллективом она осуществляет опираясь на ученическое самоуправление. Добилась в классе от учащихся самостоятельности, инициативности в организации жизни класса, сплоченности коллектива. В актив класса входят девочки и мальчики. Поручение дает всегда продуманно. Хорошо особенно ей удается организовывать коллективные творческие дела. На всех проводимых внеклассных мероприятиях ее учащиеся принимают активное участие: выпускают газеты, разыгрывают сценки, участвуют в спортивных состязаниях за честь школы, трудовых десантах. Разия Байгереевна нацеливает учащихся на то, что главный труд для них – учеба. Умеет строить свою работу в тесном контакте с учителями – предметниками, родителями учащихся. Хорошо знает бытовые условия каждого ребенка, доходит до каждой семьи. Умело привлекает родителей к организации воспитательной работы с детьми: совместные собрания, вечера . Разия Байгереевна пользуется авторитетом среди коллег, родителей и учащихся. Любит и знает воспитательную работу, добросовестно относится к своим обязанностям.
Өзін-өзі басқару күнін өткізу Пресс-орталығы Оқушылар конференциясы Сынып белсенді лерімен жұмыс Қайырымдылық қозғалыс
Аудандық жастар ұйымымен бірлесіп жұмыс істеу Өзін-өзі басқару жүйесі Сабақ процесінде! Қоғамдық жұмыстарға қатысу Мектеп өміріндегі қызықты сәттері Сапа мониторингіНәтижесі: Бәсекеге қабілетті, ойы терең, білімді, ұлтжанды ұрпақ. жүктеу/скачать 26,34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|