Сабақтың соңы:
|
Кері байланыс:Топтар бір-бірін тексереді.
«Қосу-алу-қызықты» әдісін қолданып, оқушылар сабақтан алған нәтижесін жазады.
|
Өзара және өзін- өзі бағалау.
|
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Барлық оқушылар:
«Өкіл» әдісі және «Сұхбат» әдісі арқылы неліктен ежелгі египеттіктер үшін Нілдің тасуы маңызды
болғанын түсінді.
Басым бөлігі: мәтін бойынша не үшін ежелгі египеттіктердің астрономияны зерттегенін анықтады.
Кейбір оқушылар
«Ойлан, жұптас, бөліс», «Найзағай жарқылы» әдісі арқылы Ежелгі Египетте егіншіліктің қандай болғанын сипаттап анықтады.
|
Оқушыларға сабақ барысында
«ҚҚҚ» кестесі
«Жұлдызша» әдістерін қолданды. Осы бағалау арқылы мен оқушыларға кері байланыс бере отырып, өз қателіктерін түзетуге мүмкіндік берілді. Сабақ соңында оқушылар топты өзара және өзін- өзі бағалауға мүмкіндік алады.
Кері байланыс:Топтар бір-бірін тексереді.
«Қосу-алу-қызықты» әдісін қолданып, оқушылар сабақтан алған нәтижесін жазады.
|
Сыныптағы санитарлық -гигиеналық ережелерді сақтау керек.АКТ(интерактивті тақта) жұмысының пайдалану ережесін білу керек.
Оқушының өзара қатынасын үнемі бақылау қажет.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаттары, немесе оқу мақсаттары шынайы және қол жетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Мен бүгінгі сабаққа қойған мақсатыма қол жеткізе алдым деп ойлаймын. Әр оқушылар өздерінің деңгейлерін біле отырып, келесі сабақтарда талпына бастайды деп ойлаймын.
Сабақ жоспарында ауытқулар болмады.
|
