Ного текста, некоторые вопросы грамматики, терминологии и фразеологии
жүктеу/скачать 2,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Основы научной речи
| путем чего
— в отношении чего — в связи с чем — в процессе чего — по причине чего 2. На втором этапе обучения монологическому сообщению про- исходит отработка навыков использования фрагментов устной научной речи в тексте. Общее задание для данного этапа: в приводимых ниже текстах по социологии слова и конструкции разговорного стиля замените соответствующими словами и конструкциями официального сти- ля. Полученный вариант проговорите дважды. ТЕКСТ 1 Современные государства — это национальные государства. В совре- менных государствах есть правительственный аппарат, есть определен- ная территория, законы и контроль над армией. В национальных государствах люди, которые живут в этих государ- ствах, — это граждане этих государств, у них общие права и обязанности. Хотя сейчас есть люди — это политические беженцы, — у которых нет гражданства, но каждый человек все-таки считает себя предста- вителем какой-то нации или национального политического устрой- ства. Национальные государства можно ассоциировать с ростом национа- лизма. Можно сказать, что национализм — это набор символов и верова- ний, которые дают индивиду чувство причастности к одной политичес- кой общности. Это значит, что индивиды чувствуют чувство гордости от принадлежности к англичанам и т. п. Наверно, люди всегда чувствовали такую принадлежность к социальным группам, например, к семейным или религиозным. Т Е К С Т 2 Один из наиболее важных аспектов в развитии современного госу- дарства — это его связь с демократией (от греческого demos — «народ», и kratos — «правление» — значит, демократия — политическая система, когда правит народ). 199 Но, как мы думаем: народ — это кто? Как широк должен быть диапа- зон правления? Нужно ли подчиняться правлению народа? Когда демок- ратические правительства могут использовать давление на людей, не со- гласных с их политикой? Ответы на такие вопросы могут быть даны, но это зависит от време- ни и от типа общества. Когда на Западе используют слово «демократия» без каких-либо опре- делений, то обычно представляют либерально-демократические систе- мы. Но бывший Советский Союз, восточно-европейские страны и мно- гие страны третьего мира тоже относят к демократическим. В этих странах голосующие не могли выбирать между разными партиями, потому что там была только одна правящая партия. В Советском Союзе была целая пирамида «советов» разного уровня, которые подчинялись Верховному Совету. Некоторые современные государства (такие, как Великобритания и Бельгия) до сих пор остаются монархическими, но таких государств сей- час все меньше. Практическая власть монарха ограничена или ее нет. Но в нескольких странах (Саудовская Аравия, Иордания) у монархов есть контроль над правительством. Власть королевы Англии и императора Японии {это конституционные монархи) ограничена. Большая часть со- временных государств по своему устройству — это республики. 3. Третий этап обучения устному монологическому сообщению — повторение особенностей словообразования и грамматики науч- ного стиля. Ниже дается перечень таких особенностей и соответ- ствующие им практические задания. Общее задание этапа: прослушать... затем по предлагаемой мо- дели дать нужные варианты. 1) Преобладание в научном повествовании имен существитель- ных, особенно — с абстрактным значением: A. М о д е л ь : жүктеу/скачать 2,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|