СОӨЖ тапсырмалары
Апта
|
Тақырып
|
Әдебиеттер
|
Тапсырмалар мазмұны
|
1.
|
Менеджмент басқару туралы ғылым
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Білім берудегі басқару ұғымы. Білім беруді демократиялық басқару моделі.
Педагогикалық менеджменттің кәсіптік қызметің айрықша түрі ретінде талдау.
|
2.
|
Педагогикалық менеджмент педагогикалық жүйелерді басқару теориясы мен технологиясы ретінде
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Жүйелілік ыңғай негізінде мектепті басқару моделін жобалау
Білім беру мекемесін басқарудағы гуманитарлық стратегияны жүзеге асырудың жолдары мен тәсілдері
|
3.
|
Педагогикалық менеджменттің заңдылықтары
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Мектепішілік менеджменттің жетекші заңдылықтары
Білім беру мекемесін басқарудағы құзіреттілік ыңғай
|
4.
|
Педагогикалық менеджменттің ұстанымдары
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Білім беруді демократиялық басқару ұстанымдары.
Педагогикалық басқарудағы жүйелілік пен тұтастық
|
5.
|
Мектептегі жаңашылдықты басқару
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Педагогикалық білім берудегі жетістікті инновация түсінігі және өзектілігі
Жаңашылдық басқарудың мектептегі әсері және факторлары
Идеалды мұғалім моделін жобалау
|
6.
|
Мектеп басқарудың педагогикалық жүйесі және нысаны ретінде
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Мектепте білім беру жүйесін жаңашылдықпен басқарудың жолдары
Педагогикалық іс-әрекеттің мақсатын жобалау (бітіруші түлек моделі)
|
7.
|
Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін диагностикалалау
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
ТПҰ-жұмыс істеуінің әр түрлі кезеңдеріндегі жай-күйі туралы ақпарат-диагностиканың негізі.
ТПҰ-ның жай-күйі туралы ақпаратты өңдеудің әдістемесі және нәтижелерін мектеп қызметіне болжау үшін ұсыну.
|
8.
|
Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін жоспарлау
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Тұтас педагогикалық үдерісті басқару және педагогикалық талдау
Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс-әрекетін жоспарлау.
|
9.
|
Мектептегі әдістемелік қызмет және мұғалімдерді аттестациялау
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Білім беру мен мектепте оқытуды ұйымдастырудағы маңыздынысаны ретінде қызметкерлердің орны
Аттестацияны рәсімдеу, қазіргі кездегі қойылатын талаптар.
|
10.
|
Технологиялық тәсіл негізінде мектепті басқару
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Мектепті технологиялық тәсілмен басқарудың түйіні
Іскерлік қарым-қатынас технологиясы педагогикалық менеджмент құралы ретінде
|
11.
|
Педагогикалық ұжым басқарудың объектісі мен субъектісі ретінде
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Педагогикалық ұжымда жеке тұлғаны қалыптастырудағы басқаруды дамыту жетістігі
Ұжым жаңа дидактиклық сапалы білім беру үдерісінің субектісі ретінде
|
12.
|
Педагогикалық қарым-қатынас және басқару этикасы
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Педагогикалық менеджмент субъектлерінің өзара әрекеттесу стилі
Педагогикалық логистиканың педагогикалық жаңашылдықтарды басқарудағы ерекшеліктері
|
13.
|
Мектептің тұтас педагогикалық үдерісінде қақтығыстарды басқару
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Кәсіби білім беру қызметі, әсіресе, басқарудағы қақтығығыстар
Қақтығыс туындаған жағдайда жеке тұлғаның педагогикалық-психологиялық сипаттарының рөлі
|
14-15
|
Білім берудегі менеджерінің көшбасшылығы және көшбасшылық қасиеті
|
Н.1,2,3,6,11,16,23
Қ.3,7,8,9,10,11
|
Білім беру процессінде менеджердің көшбасшылық сапасы
Мектепте педагогикалық қызметте ұжыммен ынтымақтастықта жұмыс атқаруда көшбасшылықтың ролін бағалау
Менеджер ретінде көсбасшылық үшін негізгі талаптар
Педагогикалық процесте менеджердің көшбасшылық сапаны қалыптастыру шарттары
|
Достарыңызбен бөлісу: |
