МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
|
|
НУО КАЗАХСТАНСКО- РОССИЙСКИЙ
|
МЕДИЦИНалық УНИВЕРСИТЕТІ
|
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
|
|
|
дерматовенерология курсы
|
силлабус
|
.
Силлабус
Мамандығы
|
«Жалпы тәжірибелі дәрігер
|
Біліктілігі
|
Дәрігер
|
Білім алуды жалғастырушылығы
|
2 жыл
|
Кафедра атауы
|
Дерматовенерология курсы
|
Пәннің/модулдің коды және атауы
|
Дерматовенерологиядағы актуалды сұрақтар
|
Оқу сағаттарының/кредиттердің көлемі
|
90с
|
Оқу семестрі және курсы
|
6 курс, 11-12 семестрі
|
Нормативті сілтемелер: Силлабус МЖМБС-на және ҮОБ-на сәйкес жасалған.
Түлектің құзыреттілік тізімдемесі
№
|
Дублин дескрипторлары
|
№ ОК
|
Жалпы құзыреттілік
|
№ ПК
|
Пәндік құзыреттілік
|
1
|
Білім және түсіну
|
ОК-1
|
Көрсетуге тиіс: тірі және тірі емес табиғатта болып жатқан процестермен құбылыстар, табиғатты тануда қолданылатын заманауи ғылыми әдістер;
|
ПК-1
|
Білу керек: Қоғамдық -гуманитарлық және экономикалық ғылым саласында білім алу;
|
|
|
ОК-2
|
Жалпы ұлттық экономика мен кәсіпорындардың дамыту үрдістері;
|
ПК-2
|
Қазақстан Республикасының денсаулықты сақтау саласындағы заң мен нормативты іс қағаздары;
|
|
|
ОК-3
|
Қазақстан экономикалық өмірдің және басқа одақтың инструменты одақтың саясаты мен әдістерін бағыттау
|
ПК-3
|
Адамзаттың қарым- қатынасы, қоршаған ортамен кәсіби ортаға бағытталған этикалық және әділеттік нысандары;
|
|
|
ОК-4
|
Экономикалық заң мен формаларының көріністері;
|
ПК-4
|
Қалыпты жағдайда және патологияда өмірдің пайда болуымен дамуы, жасуша, ұлпа, мүшелердің және мүшелер жүйесінің құрылысымен атқаратын қызметтері.
|
|
|
ОК-5
|
Ғылымның теория әдістемелік негізі, саясаты, тарихы және саяси өмірі;
|
ПК-5
|
Медициналық орындарда ем-күзетшілік, санитарлы- гигиеналық және санитарлы-эпидемиологиялық режимдер қатаң сақтау.
|
|
|
ОК-6
|
Қалыпта және патологияда реттеу мен өзін өзі реттеу, қорғаныс бейімдеушілік процестері, денсаулықты құру факторлары;
|
ПК-6
|
Медициналық статистиканың және статистикалық анализдер туралы мағлұматтың негіздері.
|
|
|
ОК-7
|
Кәсіби функцияларды атқару кезінде тану әдістері сол тапсырманы орындай алатын деңгейде болу тиіс;
|
ПК-7
|
Медициналық орындарда стресс, сөзге келу жағдайында ұйымдастырушылық және психологиялық сұрақтарды ұқыпты шешу.
|
|
|
ОК-8
|
Білу керек: қоғамдық-гуманитарлық және экономикалық ғылым ортасында білім беру ;
|
ПК-8
|
Әр түрлі жас кезеңдерінде адам ағзасының анатомо- физиологиялық ерекшеліктері.
|
|
|
ОК-9
|
Білім алу қарамағында білім және түсінікті кеңінен қолдану;
|
ПК-9
|
Қалыпты жағдайда және патологияда ағза жүйесінің функционалдық өзара байланысы мен реттелуі.
|
|
|
|
|
ПК-11
|
Ауру патогенезінде молекулярлы биология мен генетика және молекулярлы мен генетикалық факторлар ролінің негізі жатыр;
|
|
|
|
|
ПК-12
|
Жиі кездесетін аурулардың эпидемиологисы;
|
|
|
|
|
ПК-13
|
Кең тараған ауралардың клиникалық көріністері, диагностика принциптері, емі;
|
|
|
|
|
ПК-14
|
Клинико- зертханалық және инструментальды зерттеудің негізгі заманауи әдістері;
|
|
|
|
|
ПК-15
|
Айғақтық медициналық негізгі принциптері;
|
|
|
|
|
ПК-16
|
Шұғыл және өмірге қауіп төнген жағдайларда медициналық көмек көрсету;
|
|
|
|
|
ПК-17
|
Кең тараған ауралардың профилактикасының негізгі принциптері және денсаулықты күшейтетін шараларды жүргізу;
|
2
|
Білімді және түсінікті қолдану
|
ОК-10
|
Кәсіби деңгейде сол білімді және түсінікті қолдану;
|
ПК-18
|
Жасай алуы тиіс: Науқас және ауру туралы анықтаманы алу, обьективті қарау арқылы аурудың жалпы және спецификалық көріністерін білу;
|
|
|
|
|
ПК-19
|
Клинико-зертханалық және инструментальды әдістерді қолдана отырып, науқасты қарап, алған нәтижені талдап айту тиіс;
|
|
|
|
|
ПК-20
|
Науқастың ауырлық дәрежесін анықтап, тиісті көмек көрсету;
|
|
|
|
|
ПК-21
|
Медициналық, медико-қоғамдық және медико-санитарлы көмекті түсіну және қолдану принциптері ;
|
|
|
|
|
ПК-22
|
Денсаулықты сақтау қоғамында ғылыми зерттеу жұмыстарының түсінік пен қабылдау принциптері
|
|
|
|
|
ПК-23
|
Дағдыларды игеру: қарау, пальпация, перкуссия ижәне аускультация; Қан қысымын және жүрек ырғағын өлшеу; Жасанды тыныс беру «ауыз ауызға» «ауыз мұрынға»; Жабық жүрек массажын жасау; Коникотомия жасау; Ішкі қанағуды тоқтату; Біріншілікті жарақатты таңу және дәке қою; Тері ішіне, бүлшықет ішіне, көктамыр ішіне иньекциялар жасау;Қан тобын анықтау; Зондсыз асқазанды жуу; Гипертонического кризді басу; Ауырсыну синдромын басу; Талып қалған жағдайда біріншілікті көмек көрсету;Инфаркте миокард кезіндегі ЭКГ талдауы; Аяқтың иммобилизациясы; Бөгде заттарды алып тастау; Диагностикада және шұғыл жағдайда көрсететін біріншілікті көмек көрсеткенде білікті болу; Пропедевтика және лабораторлы-инструментальды әдістер зерттеуіне сүйене отырып, аурулар диагностикасын ерте анықтап алу; Физиологиялық жүктілікті диагностикалау және жүргізу; Кең тараған аурулардың профилактикасы мен денсаулықты күшейту;
|
3
|
Ойлауды қалыптастыру
|
ОК-11
|
Білім алу қарамағында дәлелді қалыптастыру және күрделі мәселелерді шешу
|
ПК-24
|
Патологиялық процесстерге қоғамдық-экономикалық, экологиялық, мәдениет факторлар әсер етеді;
|
|
|
|
|
ПК-25
|
Клиникалық диагнозды қою, емдеу жоспарын тағайындау; медициналық көмектің тиімділігін бағалау;
|
|
|
|
|
ПК 26
|
Медициналық көмектің сапасы мен қауіпсіздігін жоғары дәрежеде қамтамасыз ету;
|
4
|
Коммуникативті дағдылар
|
ОК-12
|
Үкімдерді қалыптастыру үшін қоғамдық, этикалық, ғылыми ойларын қолдана отырып анықтамаларды талдау және жинау тиіс;
|
ПК 27
|
Науқас, оның туысқандарымен, денсаулық сақтау мамандарымен тиянақты қарым қатынас жүргізу арқылы науқастарға жоғары нәтиже көрсете білу.
|
|
|
|
|
ПК 28
|
Науқастардың жоғары нәтижесін алу үшін Денсаулықты сақтау мамандарымен басқа медециналық жұмысшылар, әріптестерімен жақсы қарым қатынаста болу
|
5
|
Оқуға бейімдеушілік пен оқыту тәсілдері
|
ОК-13
|
Мамандарға және сол сияқты мамандарға қатынасы жоқ адамдарға информацияны, ойды, күрделі мәселелермен олардың шешу жолдарын айту.
|
ПК 29
|
(Оқулық, анықтамалық, нормативты, ғылыми); анықтамаларымен өзіндік жұмыс;
|
|
|
|
|
ПК 30
|
Профилактикалық және денсаулықты күшейту жұмыстарын өткізу және дамыту.
|
Пәннің сипаттамасы
2.1 Кіріспе: 2006ж ГОСО бойынша жоғары біліктілікті дәрігерлерді дайындау барысында дерматовенерология пәнін оқыту міндетті тізімге жатпайды. Сонда да, қазіргі уақытта жедел және созылмалы дерматоздармен ауыратын науқастар саны орта есеппен 4%-ке өсіп бара жатыр және олардың жоғары біліктілікті дәрігерге қаралу саны арттырылуда. Сондықтан студенттер дерматовенерология негізі пәнін оқып үйренуге, аурулардың клиникалық көріністерін, диагностикалық симптомдарды ажыратуды білу тиіс. Казахстан Республикасының дерматовенерологиялық көмек индикаторы 2015ж.
2.2 Пәнді оқытудың мақсаты: Кең тараған тері ауруларының этиология, патогенез, классификация, диагностика, қазіргі заманға сәйкес емдеу және профилактика сұрақтарында білімді және біліктілікті жетілдіру.
2.3 Пән бойынша оқытудың нәтижелері
Білім алушы пәнді аяқтауы бойынша қабілетті болады:
№КК
|
№РО
|
Оқудың нәтижелері:
-тері және венерологиялық науқастарды сұрау.
-тері аураларының классификациясы
-дерматовенерологияда қазіргі уақытқа сәйкес ем түрлерін жүргізу
|
ЖК-1
|
РО1
|
Науқастардан анамнез жинау;
-клиникалық диагнозды дәлелдеу;
-лабораториялық зерттеулерге жағынды алу және диагностикалау әдістерін білу;
-тәжірибиеде әртүрлі ем түрлерін жүргізу;
-дәрілік топтарды әсер ету механизміне қарай дұрыс бөлу;
|
ЖК-1
|
РО2
|
Науқасты клиникалық қарау, лабораториялық және инструментальды зерттеу әдістерін жүргізу.
|
ЖК-1
|
РО3
|
Дерматологиялық пробаларды анықтау:
-дермаграфизм, граттаж, диаскопияны анықтау;
-бұлшықет рефлексін, ауру және сипап сезу сезімдерін анықтау;
-Бальцер сынамасын жүргізу;
-терінің аллергиялық пробаларын жүргізу;
-псориаздың үштік феноменін, изоморфты реакцияны анықтау;
-сыртқы емдеу әдістерін жүргізу: сұйықтықтарды, пасталар, майлар, аэрозоль, лосьондарды қолдану;
-терінің саңырауқұлақты ауруынды аяқ киімді дұрыс дезинфекциялау.
|
ЖК-1
|
РО4
|
Зерттеу әдістерін жүргізу:
-қабыршақ, шаш, тырнақты патогенді сақырауқұлақтарға зерттеу;
-қышыма клещтерін анықтау;
-сыздауықты жергілікті таңып байлау;
|
ЖК-1
|
РО5
|
Іс қағаздармен жұмыс жасау:
-медициналық іс қағаздарын толтыру;
-дерматологияда қолданылатын рецептілерін жазып беру;
|
ПК-2
|
РО6
|
Науқас және оның жақын туысқандарымен орыс және қазақ тілінде емді талқылау;
|
ПК-2
|
РО7
|
Басқа білім бері мамандар бөлімімен топтасып жұмыс жасау.
|
ПК-3
|
РО8
|
Тәжірибиеде қолданып дәлелденген ем беру және оның маңыздылығын анықтау.
Заңға сәйкес жоғары деңгейде медициналық көмек көрсету.
|
ПК-4
|
РО9
|
Консультацияда науқастың ауызша және өз еркіндігімен ем түрін таңдау туралы анықтама қағазын алу;
|
2.4 Білім беру бағдарламасындағы пәннің орны
2.4.1 Пререквизиттер: анатомия, микробиология
2.4.2 Пәндер бөлімдері және пәндерді қамтамасыз ететін (келесі) пәнаралық байланыстар
№/р
|
Қамтамасыз ететін пәндердің (келесі) атауы
|
Оқытуға арналған қажетті пәндерді қамтамасыз
ететін (келесі), осы пәндердің бөлім №,
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Клиникалық фармакология
|
РО1
|
РО2
|
РО3
|
РО4,РО5
|
РО2,РО5
|
РО2,РО5
|
2.
|
Амбулаторлы поликлиникалық терапия
|
РО1
|
РО2
|
РО3
|
РО4,РО5
|
РО2,РО5
|
РО2,РО5
|
3.
|
Инфекциялық ауралар
|
РО1
|
РО2
|
РО3
|
РО4,РО5
|
РО2,РО5
|
РО2,РО5
|
2.5 Оқытушылар туралы мәлімдеме
№ р/с
|
Кафедра қызметкерлерінің аты-жөні (толық)
|
Лауазымы
|
Ғылыми дәрежесі
|
Біліктілік категориясы
|
Ғылыми мүдделері
|
Клиникалық базаның атауы, мекенжайы, кабинет №
|
Байланыс ақпараты: телефон № E-mail
|
1
|
Оразымбетова Ж.А
|
курс меңг
|
м.ғ.д.
|
ж.д.дәрігер
|
|
ТВҒЗИ 12бөлме
|
273-69-03
|
2
|
Толыбекова А.А
|
Завуч
|
м.ғ.к.
|
ж.д.дәрігер
|
|
ТВҒЗИ 203 б
|
8701327 0120
|
3
|
Ускенбаева А.С.
|
ассистент
|
м.ғ.к.
|
ж.д.дәрігер
|
|
ТВҒЗИ
|
|
4
|
Сейдинова Б.Ж.
|
ассистент
|
-
|
-
|
|
ТВҒЗИ 109 б
|
87028882233
|
2.6 Пәннің саясаты оқу үдерісін мақсатты және дәйекті түрде қорытындылайды. Оқытушылардың білім алушыларына қоятын талаптары, Медициналық ЖОО-да оқытудың жалпы қағидаларына негізделген.
Санитарлық кітапша бар болған жағдайда практикалық сабақтарға жіберілу;
Медициналық киім түрін қатаң сақтау (халаттар, маскалар, қалпақ, ауысымды аяқ киім);
Стационардағы жеке гигиена ережесі мен техникалық қауіпсіздік ережесін міндетті түрде сақтау;
Кестеге сәйкес кезекшілік, аптасына 1 рет, барлығы 7 кезекшілік;
Ішкі тәртіп ережелерін сақтау: науқастарды, кафедра және аурухана қызметкелерін қадірлеу;
Практикалық сабақтарға тұрақты және міндетті түрде қатысу;
Міндетті түрде сабаққа дайындалу;
Міндетті түрде өздік жұмысын орындау;
Оқу үдерісіне белсене қатысу;
Оқу уақытында тәртіп бойынша жол берілмейді:
а) Сабақтан кешігуге және кетіп қалуға;
б) Сабақ уақытында ұялы телефонды қолдануға;
в) плагиат және алдау;
г) Тапсырманы және т.б. уақытында тапсырмау.
2 күннен артық қалғанға оқу тәртібін бұзу туралы баянат ресімдеу;
Дәлелді себеппен 2 күннен артық қалған білім алушыға қосымша клиникалық жүктеме (кезекшілік, күтім көрсету және т.б.) тағайындалады;
Сабақтан кешіккен білім алушыға қосымша клиникалық жүктеме тағайындалады;
Дәлелсіз себеппен сабақты жіберу 1-9 т. әр тәртіп бұзушылығы рейтингке жіберілуден 1 балл алынады;
Білім алушы пән бойынша қорытынды емтиханға дейін бір күн қалғанда сілтеме бойынша онлайн-сауалнамадан өту керек. https://docs.google.com/forms/d/18VRek9sLQMMXmiEjDfGJ59mHzUqy5_U-cfxbaDAnpSU/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link
Достарыңызбен бөлісу: |
