2.8 Тақырыптық жоспар
2.8.2 Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары
№/р
|
Практикалық сабақтар тақырыптарының атауы
|
Сағаттар саны
|
Білім алушыға сабаққа арналаған тапсырма
|
1.
|
Дәрі және оның түрлері.
Дәрігердің кәсіби қызметі мен коммуникациясы
|
2
|
Мәтінде орыс тіліне аудару. Мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беруге дағдыландыру.
Мәтінді қысқаша мазмұндай алуға машықтану. Қосымша №3
|
2.
|
Дәрі-дәрмекті жазып беру және оларды жіберу ережелері.
Кәсіби қызметтің сфералары.
|
2
|
Мәтінде орыс тіліне аудару. Мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беруге дағдыландыру.
Мәтінді қысқаша мазмұндай алуға машықтану. Қосымша №3
|
3.
|
Дәріні пайдалану, сақтау.
Әр мамандық пен ғылым саласындағы терминдердің жасалу жүйесі.
|
2
|
түрлі жаттығу жұмыстары арқылы қазақша сөйлеуге дағдыландыру;
-өз бетінше сөйлем құрастыруға машықтандыру;
- өз ойларын қазақ тілінде еркін жеткізе білуге дағдыландыру;
-жаңа сөздер арқылы сөздік қорын байыту;Қосымша №3
|
4
|
Гранулалар мен пасталар.
Терминдердің баламалық ұғымдары және аудвармасы, қолданылу аясы
|
2
|
Мәтінде орыс тіліне аудару. Мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беруге дағдыландыру.
Мәтінді қысқаша мазмұндай алуға машықтану. Қосымша №3
|
5
|
Драже және ерітінді, түндырма, сығындылар.
Мамандық бойынша мәтінмен жұмыс жұмыс:аударма,сөз тіркестерімен сөйлем құрастыру,кәсіби сөздердің сәйкестігін табу,мәтінге жоспар құру, сұрақ құрастыру,ойды жалғастыру.
|
2
|
түрлі жаттығу жұмыстары арқылы қазақша сөйлеуге дағдыландыру;
-өз бетінше сөйлем құрастыруға машықтандыру;
- өз ойларын қазақ тілінде еркін жеткізе білуге дағдыландыру.
-жаңа сөздер арқылы сөздік қорын байыту Қосымша №3
|
6
|
Қызыл май
Капсулалар Кәсіби қазақ тіліндегі стильдік ерешелік.
|
|
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
өзінің ойын айта білу;
2құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
7
|
Аралық бақылау
|
2
|
Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталау, алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
|
8
|
Дәрілік өсімдіктер
Кәсіби сала мамандығы бойынша терминдер
|
2
|
-түрлі жаттығу жұмыстары арқылы қазақша сөйлеуге дағдыландыру;
-өз бетінше сөйлем құрастыруға машықтандыру;
- өз ойларын қазақ тілінде еркін жеткізе білуге дағдыландыру.
-жаңа сөздер арқылы сөздік қорын байыту Қосымша №3
|
9
|
Қарақарақат
Шайқурай.
Қызметтік құжаттардың типтері.
|
2
|
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
өзінің ойын айта білу;
құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
10
|
Новокаин Балдың емдік қасиеті.Кәсіби стиль нормалары
|
2
|
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
өзінің ойын айта білу;
құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
11
|
Гүлдің аталығы.Кәсіби стильде мәдениетті сөйлеу
|
2
|
өзінің ойын айта білу;
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
12
|
Қызу басатын дәрілер.
Кәсіби кездесулер, оған қажетті коммуникативтік дағдылар.
|
2
|
өзінің ойын айта білу;
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
13
|
Туберкулезге қарсы қолданылатын дәрілер. Жарнама түрлері. Жарнама жайлы түсінік.
|
2
|
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
өзінің ойын айта білу;
құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
14
|
Қазақстандағы фармация ісінің дамуы.
Іссапар барысында кәсіби келіссөздер жүргізе білу және кәсіби пікірталас жүргізу.
|
2
|
өзінің ойын айта білу;
тыңдаған, оқыған хабарды жеткізе білу;
құптау, құптамау (интенциялық) әрекеттерін түрлі эмоциялық реңктер арқылы жеткізе білу;
студенттер өздеріне ұсынылған тақырыптардың бірін таңдап, сұхбат құра білуі тиіс. Қосымша №3
|
15
|
Аралық бақылау
|
2
|
Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталау, алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
30
|
|
2.8.3 Семинарлардың тақырыптық жоспары
№/р
|
Пән тақырыптарының/бөлімдерінің атауы
|
Семинарлар тақырыптарының атауы
|
Сағаттар саны
|
Семинарға білім алушыны дайындау
|
1
|
Сөздіқолданужәнесөйлеумәдениеті
Қоғамдық орындарда ауызекі сөйлеу стилі
|
Қоғамдық орындарда ауызекі сөйлеу стилі
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
2
|
Кәсіби құжаттармен жұмыс істеу шарттары.
|
Стиль және оның түрлері (публицистикалық стиль, ауызекі сөйлеу тілі стилі, ресми іс қағаздар стилі, көркем стиль, ғылыми стиль)
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
3
|
Халық денсаулығын қорғаудың заңдылық негіздері.
|
Қызметтік хаттар, жолдаухат, құттықтау хат, қолхат, талап ету хат т.б. Қазақстан Республикасында азаматтардың денсаулығын сақтауды ұйымдастыру барысындағы кәсіби үгіт-насихат жұмыстары.
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
4
|
Сырқатнама терминологиясы және оның құрылымы .
|
Хабарландыру, ақпарат беру туралы
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
5
|
Болашақ мамандығына қатысты құжат үлгілерімен жұмыс
|
Хаттама,анықтама т.б.
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
6
|
Іс қағаздары және олардың түрлері
|
Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталау, алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
|
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
7
|
Қызметтік құжаттардың типтеріАралық бақылау
|
Қызметтік хаттар, жолдаухат, құттықтау хат, қолхат, талап ету хат т.б.
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
8
|
Ресми-іскерлік, стильдердегі мәтіндермен жұмыс.Өтініш, өкімдер т.б.
|
Азаматтық қатынастар жөніндегі құжаттар
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
9
|
Кадрлар жөніндегі жеке іс парағы. Сауалнама
|
Сауалнама.
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
10
|
Кәсіби сала терминдерініңаудармасы.
|
Медицина саласындағы терминдер
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
11
|
Жеке адам өміріне қатысты құжаттар.Мінездеме, түйіндеме, өмірбаян
|
Құжат үлгілері
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
12
|
Құжаттардың тілі мен стилі-құжаттағы тіл формулалары.Бұйрық түрлері.
|
Жұмысқа қабылдау және жұмыстан босату туралы бұйрық түрлерін құрастыру
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
13
|
Жұмысқа орналасуда қажетті құжаттар.Шарт,келісім,мәміле
|
Құжат үлгілері
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
14
|
Кәсіби мәтіндегі сөздік жұмысы.Санитарлық – эпидемиологиялық салауаттылық
|
Бүгінгіэкологиялықжағдайдың адам денсаулығынаәсері.
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2
|
15
|
Стационардан шықан адамның статистикалық картасы
Аралық бақылау
|
Өтілген лексикалық және грамматикалық материалдарды қайталау, алған білімін анықтау, қорыту, бекіту.
|
2
|
Эссе,презентация,құжат үлгілері ,глоссарий;
Қосымша №2Өтілген материалдарды қайталау арқылы студенттердің алған білімдерін бекіту, бағалау және кеткен кемшіліктерді түзету. Лексикалық материалдарды қайталау арқылы олардың сөздік қорларының қаншалықты дәрежеде толыққанан анықтау, ал грамматикалық материалдарды қайталау арқылы өз ойларын дұрыс жеткізе білуге дағдыландыру. Студенттердің оқы жылының басындағы және аяғындағы білім деңгейлері қандай деңгейге көтерілгенін бағалау
|
2.9Білім алуышының өздік жұмысы
№/р
|
Тақырыптардың/бөлімдердің атауы
|
Оқытушының тәлімгердің бақылауымен РӨЖ түрлері
|
Бағалау түрлері
|
Консуль-тацияларкестесі
|
РӨЖ бақылау кестесі
|
РӨЖ сағаттар көлемі
|
1
|
2
|
4
|
5
|
|
6
|
7
|
1
|
Мамандыққабайланыстықұжатүлгілері.
Дәріханадақолданылатынқұжаттар
|
Конспект, реферат, эссе, баяндама, беріліген сұрақтарға жауап, талдау, глоссарий құрастыру, талдау (аналитикалық) шолуын жазу,
|
Қосымша№1
|
3-апта
|
3-апта
|
6
|
2
|
Студенттердің бір-бірімен ұйымдастырған іскерлік ойын (рөлдік ойын) өткізу.
|
Жазбашаесеп (ақпарат)
Сценарий
|
Қосымша№1
|
6-апта
|
6-апта
|
6
|
3
|
Халықмедицинасыныңдамуы.
|
Конспект, реферат, эссе, баяндама, беріліген сұрақтарға жауап, талдау, глоссарий құрастыру, талдау (аналитикалық) шолуын жазу,)
|
Қосымша№1
|
8-апта
|
8-апта
|
6
|
4
|
Емханадақолданылатынқұжаттар
|
Ақпарат көздерінің тізімін дайындау (презентация) Құжат үлгілерін құрастыру(презентация
|
Қосымша№1
|
12-апта
|
12-апта
|
6
|
5
|
Медицина саласындағыкәсібитерминдер
|
Конспект, реферат, эссе, баяндама, беріліген сұрақтарға жауап, талдау, глоссарий құрастыру, талдау (аналитикалық) шолуын жазу,
|
Қосымша№1
|
12-апта
|
12-апта
|
6
|
|
Барлығы:30с
|
2.9.1 Білім алуышының өздік жұмысына қойылатын талаптар:
1.Өздік жұмыс арқылы студентке игеріп отырған мамандығы бойынша кәсіби сөздік қорын байыту, медициналық терминдерді дұрыс қолдана білуге үйрету. Оларды әртүрлі аурулар бойынша рөлдік ойындар арқылы сұхбат жасай білуге баулу. Дұрыс диагноз қойып, аурудың түрін анықтауда дәрігердің қойған сұрақтарына науқастың нақты әрі айқын жауап беруінің маңызды екенін түсіндіру.
2.Өздік жұмыс арқылы студентке ақпарат көздеріндегі ғылыми-көпшілік мақалалардың жазылу-үлгісін, олардағы ғылыми ойдың берілу жолдарын үйрету. Ақпарат көздеріндегі медициналық мақалаларға талдау жасату арқылы студенттерге қазақ тілінің грамматикалық құрылымы, медициналық терминдердің қолданылуы туралы мағлұмат беру. Адамзат баласының ең басты байлығы денсаулық болғандықтан, денсаулық сақтау мәселесі, ұлт саулығы, болашақ ұрпақтың сау болып өсіп-өркендеуі сияқты мәселелерді өз бетінше талдай білу
І. Медицина саласындағы соңғы жаңалықтарға шолу.
ІІ. Тәжірибеге жаңадан енгізіліп жатқан емдеу тәсілдерін оқып, танысу.
ІІІ. Қазақстандағы медицинаның дамуы жайлы мақалаларды білу.
ІV. Қазақ тіліндегі медициналық газет-журналдарды оқу.
- Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесі туралы мәлімет
- Қазақстан Республикасының бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесін құру тұжырымдамасының мазмұнын жүйелі баяндауға үйрету;
БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ Пән бойынша ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУ ЕРЕЖЕСІ ЖӘНЕ КритериІ
3.1 Білім алушының жетістігін бағалау жүйесі
КК
|
РО
|
Сабақты жүргізу түрі
|
Қалыптасқан баға
|
Суммативті баға
|
Аралық бақылау
|
Қорытынды бақылау
|
КК-1
|
РО1
|
Дискуссия, TP
|
Мәтінді оқу және мазмұндау
|
MCQ
|
MCQ
|
КК-1
|
РО2
|
Тыңдалым
|
Тыңдалым бойынша,жазылым бойынша глоссарий құрастыру
|
MCQ
|
MCQ
|
КК-1
|
РО3
|
Диалог
|
Сұхбат құрастыру
|
MCQ
|
MCQ
|
3.2Ағымдық бақылауды бағалау
№\р
|
Бақылау түрі
|
Баллдардың макс. саны
|
Бақылау түрі
|
1
|
MCQ
|
100
|
Тестілеу
|
2
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
|
3.3Оценка рубежного контроля
№\р
|
Бақылау түрі
|
Баллдардың макс. саны
|
Бақылау түрі
|
1
|
MCQ
|
100
|
Тестілеу
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
