Педагогические советы и совещания при директоре. С целью решения проблемы, поставленной перед педагогическим коллективом, было проведено в год по 6 педагогических советов. Цели и задачи педагогических советов –систематизировать работу педагогов школы по формированию ключевых компетенций, поделиться своим педагогическим опытом, определить траекторию дальнейшей работы в рамках методической темы.
Тематика педагогических советов соответствует плану работы и раскрывает методическую проблему школы «Профессиональная компетентность педагога в условиях обновленного содержания образования», направлена на повышение качества образовательного процесса и профессиональной компетентности педагогов.
Все запланированные педагогические советы запротоколированы в специальном журнале, запротоколированные вопросы соответствуют запланированным.
Протоколы педсовета ведутся в соответствии с требованиями.
На совещаниях при директоре вопросы о мерах профилактики правонарушений среди школьников, итоги комплектования 1-ых, 10-ых классов, выполнение закона о «О
языках», состояние школьной документации, состояние электронных журналов и т.д. рассматриваются ежемесячно.
Работа методических объединений, направленных на повышение профессионального мастерства педагогических кадров. Работа творческих групп учителей.
Работа творческой группы учителей начальных классов – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива ТГ в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального образования, воспитания и развития обучающихся.
С целью изучения, освоения, внедрения педагогических технологий, определены временные творческие группы учителей:
Развитие исследовательского потенциала учащихся в условиях инновационного обновления образовательной практики» Мурзабекова Ф.А., Мусина Д.Р, Назарова А.С.