Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году



бет33/170
Дата03.06.2022
өлшемі2,45 Mb.
#145898
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   170
Байланысты:
1523245509220 (1)

Рекомендации по проведению урока


При организации Урока знаний следует учитывать:

  • возрастные особенности учащихся;

  • межпредметные связи и знания, полученные обучающимися на уроках литературы, истории, географии и др. предметов;

  • собственный педагогический опыт;

  • направления патриотического воспитания.

Основными направлениями в системе патриотического воспитания в организациях образования определены следующие.
Духовно-нравственное. Осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. Повышение культуры и образованности; осознание идеи, во имя которой проявляется готовность, к достойному служению Отечеству; привитие высоконравственных норм поведения, ответственности и коллективизма, важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
Историко-краеведческое. Познание учащимися в процессе обучения и патриотического воспитания историко-культурных корней на уровне чувственного опыта сопричастности к прошлому; осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников, а также исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве.
Гражданско-патриотическое. Формирование в личности учащегося тех черт, которые позволяют ему быть полноценным участником общественной жизни. Воспитание правовой культуры и законопослушности, высокой нравственности и общей культуры, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу и выполнению своего конституционного долга.
Социально-патриотическое. Активизация межпоколенной духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности, формирование активной жизненной позиции, чувства сострадания и заботливости по отношению к людям пожилого возраста.
Военно-патриотическое. Ориентация процесса воспитания на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите; уважения к военной службе, военной форме одежды, воинским традициям отечественной армии.
Героико-патриотическое. Ориентация процесса воспитания на пропаганду героических профессий, выдающихся личностей и знаме- нательных героических дат отечественной истории.

Спортивно-патриотическое. Формирование в процессе воспитания работоспособного человека; развитие морально-волевых качеств личности учащегося (сила, ловкость, выносливость, состязательность и т.п.); формирование в процессе занятий физической культурой и спортом опыта служения Отечеству и готовности к защите родины. Система воспитательной работы по данному направлению – одно из средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья и блокировки негативных и вредных привычек.
Начиная первый урок, важно подчеркнуть, что ПАТРИОТ- это человек, который причастен к своей земле, стране, истории этой страны.
ПАТРИОТИЗМ не заложен в генах, это социальное качество, которое формируется всей окружающей действительностью через самовыражение себя как личности, гражданина и патриота, мобильное участие в жизни страны.
Учителю необходимо при подготовке к уроку акцентировать внимание на патриотизме как системе качеств личности, которая включает три основных структуры:

  1. Чувственно-эмоциональную, включающую чувства:

  • любви к малой родине;

  • веры в силы и возможности своего народа;

  • гордости за принадлежность к своей нации;

  • осознания величия и роли Отечества в истории;

  • любви к национальной культуре;

  • готовности к защите Родины;

  • сопричастности к проблемам государства и народа;

  • взаимной привязанности индивидов в рамках этноса, социальной группы и другие.

  1. Духовно-ценностную, включающую следующие показатели систем ценностей личности:

  • высокую жертвенность во благо Отечества;

  • способность ставить интересы Отечества выше личных;

  • глубокое уважение духовно-нравственного наследия народа;

  • преобладание в ценностных ориентациях ценностей общегосударственного уровня;

  • верность системе национально-конфессиональных духовных ценностей.

  1. Практически-деятельную, включающую практические действия личности, отражающие его патриотическое сознание:

  • готовность реально защищать интересы Отечества с риском для жизни;

  • конкретное выражение патриотической позиции в ходе проведения выборов, опросов, референдумов;

  • преобладание ценностей общегосударственного уровня в системе ценностных ориентаций общества, социальной группы, личности;



  • соответствие практических действий декларируемым ценностям и чувствам;

  • самоидентификацию личности с определенным этносом и высокую степень внутринациональной сплоченности;

  • осознанность национально-государственных интересов и соответствие им массовых социальных действий в обществе.

Урок открывается Государственным гимном Республики Казахстан, соблюдаются требования к оформлению символики – Герба, Флага – в соответствии с Государственным протоколом Республики Казахстан.
Урок должен соответствовать структуре, отражающей практико- ориентированность: знание – понимание – применение. Рекомендуется использовать инновационные технологии, методы, интерактивные приемы:
«Корзина идей», «Шесть ступенек Блума», метод «Горячий стул», «Кластер»,
«Написание синквейна», «Карты ума», «Модифицированные дебаты»,
«Проектная дискуссия».
Рефлексия проводится с каждым учеником с помощью инновационного приема «Облако тегов», которые необходимо заполнить:
Я познакомился с ... Было непросто ...
Я добился ...
У меня получилось ...
Хотелось бы ...
Мне запомнилось ...
Я попробую ...


    1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   170




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет