«Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2013-2014 учебном году» инструктивно-методическое письмо Астана
жүктеу/скачать 449,73 Kb.
|
Виды и обьем практикоориентированной деятельности
Объем учебной нагрузки составляет: общественно-гуманитарное направление в 10 классе 1 часа в неделю, 34 часов в учебном году; в 11 классе 1 часа в неделю, 34 часов в учебном году естественно-математического направления в 10 классе 3 часа в неделю, 102 часов в учебном году; в 11 классе 3 часа в неделю, 102 часов в учебном году. Химия Содержание обучения в 10-11 классах сформировано с учетом современных тенденций развития химической науки и технологии, характеризуется личностно-деятельностнойнаправленностью на усиление развивающего и воспитывающего потенциала всех его компонентов. Изучение курса химии направлено на формирование фундаментальных знаний в области общей, неорганической и органической химии и научных взглядов на окружающий мир, развитие функциональной грамотности обучающихся, осознание учащимися роли химической науки и практики в жизни современного общества и его устойчивого развития. Включение учебных материалов о химических технологиях с учетом регионального компонента обеспечит практикоориентированность обучения, ориентирует учащегося в профессиях в области химии. Сквозным компонентом содержания являются проблемы экологии, вопросы предотвращения загрязнения окружающей среды отходами химической промышленности, охраны здоровья и безопасности человека, освоения высокоэффективных и экологически безопасных технологий производства и переработки. В 2013-2014 учебном году обучение химии в 10-11 классах осуществляется по двум направлениям: естественно-математическому и общественно гуманитарному. В естественно-математическом направлениицель обучения предмету Химия- дальнейшее углубление теоретических знаний обучающихся по химии с развитием умений и навыков применения их в продолжении обучения и будущей профессиональной деятельности, развитие знаний и умений в области современных химических технологии и производства, развитие экологической культуры. Задачи обучения: развитие фундаментальных и прикладных знаний и практических умений в области химической науки и технологии; овладение умениями научно объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; развитие умений обращаться с веществами и лабораторным оборудованием при выполнении химических опытов с соблюдением правил техники безопасности; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся в процессе проведения химического эксперимента, выработать потребность самостоятельно приобретать химические знания; воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; раскрытие общественной значимости, гуманистической направленности химии, ее возрастающие роли в решении проблем, стоящих перед человечеством; использование полученных теоретических знаний для объяснения химических явлений и свойств веществ для безопасного использования их в быту, сельском хозяйстве и на производстве, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. На первом уроке химии в 10-11 классах проводится «Первичный инструктаж по технике безопасности» с записью в классном журнале. (Перв. инстр. по ТБ.тема урока). Объем учебной нагрузки по предмету «Химия» в 10-11 классах составляет: в 10 классе - 68 часов в учебном году по 2 часа в неделю; в 11 классе — 68 часов в учебном году по 2 часа в неделю. Наиболее эффективными методами обучения являются проектный, проблемно-поисковый, интерактивный методы, лабораторные опыты и практические работы, развивающие самостоятельность, интеллект, практические навыки, креативное мышление учащихся и интерес к химии как науке. В ходе изучения химии развиваются познавательный интерес, способности и профессиональные ориентации, формируются основные навыки по освоению элементов химической технологии. Для проведения прикладных курсов учитель самостоятельно разрабатывает рабочие учебные планы, программы, которые утверждаются в установленном порядке. В 10-11 классах общественно-гуманитарного направления целью обучения химии являются: совершенствование знаний учащихся по химии и естественнонаучного понимания окружающей действительности, развитие творческих и интеллектуальных способностей, универсальных коммуникативных умений, функциональной грамотности; воспитание эколого- гуманистического отношения к здоровью и защите окружающей природы родного края. Задачи обучения: воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры; формирование химических знаний и исследовательской культуры учащихся в интеграции с предметами общественно-гуманитарного направления; овладение умениями наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; развитие умений обращаться с веществами и лабораторным оборудованием, выполняя химические опыты с соблюдением правил техники безопасности и объяснять их; раскрытие общественной значимости, гуманистической направленности химии, ее возрастающие роли в решении проблем, стоящих перед человечеством; использование полученных теоретических знаний для объяснения химических явлений и свойств веществ для безопасного использования их в быту, сельском хозяйстве и на производстве, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. При рассмотрении теоретических и практических вопросов акцент делается на самостоятельную деятельность учащихся, на применение полученных знаний и навыков в жизни. Химический эксперимент должен широко применяться для развития функциональной грамотности обучающихся и получения ими новых знаний прикладного характера, решения познавательных задач, приобретения навыков планирования и проектирования, развития мотивации изучения химии. Процесс обучения химии осуществляется в условиях специально оборудованного кабинета и обеспечивается наличием химических реактивов, препаратов, приборов и принадлежностей общего назначения, лабораторных и демонстрационных приборов, печатных пособий, мультимедийных средств и электронных учебников, диа-, кино- и видеофильмов и других средств обучения. Внеурочная деятельность может быть представлена следующими формами: представление и защита исследовательских проектов; проведение олимпиад, конкурсов, тематических вечеров; элективный курс, курс по выбору; организация познавательных экскурсий на объекты химической науки и производства; участие в дистанционных, он-лайн уроках, олимпиадах, тестированиях. Объем учебной нагрузки по предмету «Химия» в 10-11 общественногуманитарного направления составляет: жүктеу/скачать 449,73 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||