Образовательная область «Физическая культура»

Образовательная область «Физическая культура»

Физическая культура

Учебный предмет «Физическая культура» - это система знаний о физкультурной деятельности, поддержание физического и психического здоровья учащихся.

Изучение предмета направлено на формирование личности, готовой к активной самореализации.

Цели обучения:

• 
  формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основ содержания физкультурной деятельности с общей развивающей направленностью;
  
• 
  формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью;
  
• 
  Целостное развитие физических и психических качеств;
  

■ творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи обучения:

• 
  укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия; воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;
  
• 
  формирование системы знаний из области физической культуры, касающихся сохранения и укрепления здоровья;
  
• 
  развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости и координационных способностей;
  
• 
  обучение разнообразным комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;
  
• 
  содействие воспитанию социально значимых черт личности, развитию нравственных и волевых качеств, формирования эстетических вкусов и навыков культуры поведения;
  
• 
  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на здоровье, работоспособность и развитие двигательных способностей.
  

Предмет включает два раздела: «Знания о физической культуре» (информационный компонент) и «Физическое совершенствование и мастерство»(операциональный компонент).

Основными формами организации педагогической системы физического воспитания в основной школе являются уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, спортивные соревнования и праздники, занятия в спортивных секциях и кружках, самостоятельные занятия физическими упражнениями (домашние задания).

Отбор содержания учебного предмета основан на педагогических подходах:

• 
  личностно-ориентированном - дозирование физических нагрузок, соответствующих функциональным возможностям организма ребенка;
  
• 
  деятельностном - развитие ребенка осуществляется в движениях;
  
• 
  здоровьесберегающем - обязательное сохранение здоровья учащегося в процессе обучения.
  

Исходя из требований и ориентируясь на индивидуальные возможности и особенности полового развития каждого ученика, учитель вправе самостоятельно разрабатывать индивидуальные шкалы требований (контрольные задания) и в соответствии с ними оценивать успеваемость учащихся в течение года.

В регионах республики, где нет возможности проводить полноценные уроки по разделам «Лыжная подготовка» и «Плавание», рекомендуется по решению педагогического совета школы замена уроков приемлемыми для них видами деятельности (кроссовой подготовкой, ритмической, атлетической и профессионально-прикладной гимнастикой).