Варианты:
Свободное время и как его использовать. Свободное время – важная часть жизни человека.
1
Возможны другие варианты
2
Позиция автора: важно уметь планировать
свободное время.
1
Возможна другая
формулировка.
3
Вариант: Я согласен с позицией автора, потому что от планирования своего времени зависит многое в жизни человека, например, его учеба, работа. Если мы будем тратить свободное время на бесполезные дела, то на действительное важное и полезное у нас не останется ни сил, ни желания. Поэтому важно организовывать свободное время с
пользой.
2
Возможна другая формулировка.
1 балл за изложение своей точки зрения и
1 балл за её обоснование.
4
Обе цитаты о важности для человека умения
организовать свободное время.
1
Возможна другая
формулировка.
5
А) социолог
В) деятельность С) высказывание Д) кругозор
1
1
1
1
6
Это значит, что у него больше остаётся времени для полезных, нужных дел. Он не
тратит напрасно время.
1
Допустимы другие формулировки.
Общийбалл:10
Письмо
Баллы
Содержание и моделированиеписьменнойречи
Грамотность
5
Статья написана в соответствии с особенностями стиля и типа текста. Эффективно раскрываются как простые, так и сложные идеи.
Организация и структура статьи на высоком уровне с четко описанным введением и заключением; раскрытые и связные аргументы.
Уверенное и соответствующее использование прилагательных, страдательных причастий в краткой форме. Обширный словарный запас, ярко выраженный стиль письма. Соблюдены грамматические нормы языка. Использованы разнообразные
синтаксические конструкции. Последовательный и ясный ответ с
незначительными ошибками.
4
Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров и ссылок; хорошо раскрыты простые и некоторые сложные идеи.
В целом статья хорошо организована, соблюдены особенности жанра, типа и стиля, идеи логически развиты. Обучающийся демонстрирует умение аргументировать и делать
заключения.
Хорошее, соответствующее использование ряда грамматических форм, в том числе прилагательных, страдательных причастий в краткой форме; видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен. Использованы разнообразные синтаксические конструкции. В целом ответ точен, грамматические нормы соблюдены; ошибки не препятствуют передаче
информации.
3
Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; есть отклонения от жанра, типа и стиля. Обучающийся раскрывает идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами.
Аргументы не всегда логически развиты, структурные части статьи выделены нечётко.
Использует прилагательные, ряд простых грамматических форм и повседневную лексику; проявляет не всегда уместное выражение стиля. Преобладают однообразные синтаксические конструкции. Заметны ошибки в соблюдении грамматических норм, но в целом, ошибки не препятствуют передаче информации.
2
Неглубокое раскрытие микротем. Обучающийся допускает много упущений и несоответствий; раскрывает только простые идеи. Не соблюдаются особенности жанра, типа и стиля. Структура статьи и раскрытие аргументов на низком уровне.
Демонстрирует слабый словарный запас; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии затрудняют понимание. Не использует прилагательные, страдательные причастия в краткой форме.
1
Неясный ответ, ограниченные примеры и ссылки в соответствии с темой.
Нарушает структуру статьи, приводит слабые аргументы. Идеи представлены беспорядочно.
Очень ограниченный словарный запас; большинство структур составлено неправильно и не имеет завершённости. Частые ошибки затрудняют понимание. Не использует прилагательные,
страдательные причастия в краткой форме.
