Компетенции
|
РО из образовательной программы (код)
|
РО дисциплины
|
Методы обучения
|
Методы оценки
|
Анализировать закономерности строения и функционирования отдельных органов и систем человека в норме и при патологии
|
NО 1
|
Демонстрирует знание анатомо-физиологических особенностей эндокринной, мочевыделительной, сердечно-сосудистой системы; патофизиологию, патоморфологию заболеваний эндокринологического, нефрологического, кардиологического профиля.
|
клинический разбор больных, активные методы обучения (CBL), решение клинических ситуаций, работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации
|
Текущий контроль (формативная оценка): устный опрос, письменные задания, решение клинических задач, оценка за ведение медицинской документации.
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Применять научные принципы и знание доказательной медицины к медицинской практике и исследованиям
|
NО 2
|
Применяет научные принципы и знание доказательной медицины к медицинской практике при диагностике и лечении пациентов с заболеваниями эндокринологического, нефрологического, кардиологического профиля.
|
клинический разбор больных, активные методы обучения (CBL), решение клинических ситуаций, работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, работа с литературой, в интернете, библиотеке
|
Текущий контроль (формативная оценка): устный опрос, письменные задания, решение клинических задач, оценка за ведение медицинской документации.
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Эффективно общаться с коллегами и пациентами
|
NО 3
|
Общается эффективно с пациентами, их семьями и общественностью, в зависимости от обстоятельств, принимая во внимание социально-экономические и культурные традиции;
Использует эффективно имеющиеся информационные технологии для оптимизации помощи пациентам и коммуникаций с коллегами;
Ведет медицинскую документацию комплексно, своевременно и четко;
|
клинический разбор больных, работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, участие в обходах, консилиумах
|
Текущий контроль (формативная оценка): 360°-оценка, оценка за ведение медицинской документации
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Консультировать пациентов (собрать анамнез, провести осмотр, оценить клинический разбор, провести дифференциальную диагностику, составить план лечения )
|
NО 4
|
Демонстрирует знания клинико-диагностических и дифференциально-диагностических критериев и принципы терапии наиболее часто встречающихся заболеваний эндокринной, мочевыделительной, сердечно-сосудистой системы.
|
клинический разбор больных, работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, участие в обходах, консилиумах, освоение практических навыков на «рабочем месте»
|
Текущий контроль (формативная оценка): 360°-оценка, оценка за ведение медицинской документации
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Оказывать экстренную медицинскую помощь, включая оказание первой помощи и реанимацию
|
NО 5
|
Демонстрирует знания диагностики и оказания экстренной помощи при заболеваниях эндокринной, мочевыделительной, сердечно-сосудистой системы.
|
работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, освоение практических навыков на «рабочем месте», участие в обходах, клинических разборах больных, консилиумах
|
Текущий контроль (формативная оценка): 360°-оценка, оценка за ведение медицинской документации
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Проводить профилактические и реабилитационные мероприятия среди населения
|
NО 6
|
Организовывает и проводит комплекс ранних реабилитационных мероприятий при основных заболеваниях эндокринной, мочевыделительной, сердечно-сосудистой системы.
|
участие в обходах, клинических разборах больных, освоение практических навыков на «рабочем месте»; выполнение заданий на платформе MOODLE.
|
Текущий контроль (формативная оценка): оценка за ведение медицинской документации.
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Оказывать психоэмоциональную поддержку пациентам при различных состояниях и заболеваниях
|
NО 7
|
Демонстрирует сострадание, целостность и уважение к другим людям;
Демонстрирует приверженность этическим принципам, касающимся предоставления ухода за пациентом, конфиденциальности, информированного согласия и деловой практики, включая соблюдение соответствующих законов, политики и положений.
|
работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, участие в обходах, клинических разборах больных, консилиумах.
|
Текущий контроль (формативная оценка): 360°-оценка, оценка за ведение медицинской документации
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Соответствовать профессиональному стандарту и сертификации для практики
|
NО 8
|
Выполняет обязанности, соразмерные своим ролям, способностям;
Эффективно работает в существующей системе оказания медицинской помощи, относящейся к клинической специальности.
|
работа в отделении, ведение больных, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, освоение практических навыков на «рабочем месте»; участие в обходах, клинических разборах больных, консилиумах.
|
Текущий контроль (формативная оценка): 360°-оценка, оценка за ведение медицинской документации
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
Совершенствовать и развивать полученные знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности для непрерывного профессионального развития
|
NО 9
|
Развивает способность к самооценке собственных знаний, навыков, ставит цели для дальнейшего обучения и самосовершенствования, устраняет пробелы в знаниях, навыках и подходах через обучение.
Демонстрирует лидерские качества, уверенность в себе, которые улучшают работу команды, среду обучения и систему оказания медицинской помощи.
|
клинический разбор больных, активные методы обучения (CBL), решение клинических ситуаций;
участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации, участие в обходах, клинических разборов больных, освоение практических навыков на «рабочем месте»; работа с литературой, в интернете, библиотеке, выполнение заданий на платформе MOODLE.
|
Текущий контроль (формативная оценка): устный опрос, письменные задания, решение клинических задач, выполнение заданий на платформе MOODLE, оценка за ведение медицинской документации.
Итоговый контроль (суммативная оценка): письменный экзамен
|
