Образовательная программа 6B01901 «Дефектология»
Характеристика согласных звуков по различным
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
«Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературн
| Характеристика согласных звуков по различным
параметрам: участию голоса и шума: шумные (звонкие и глухие) - [б], [ф], [п], [в] и др. сонорные - [р], [л], [м], [н|; по способу образования: взрывные - [б], [п], [д], [т], [г], [к], щелевые - [в], [ф], [с], [з|, [ш], [ж], [ш], [х], [и], дрожащие - [р], аффрикаты - [ц], [ч]; смычно - проходные - [м], [н], [л]; по месту образования: губные - [б], [п], [м] язычные - [д], [т], [г] и др.; по твердости и мягкости: [б], [б'], [п], [п'] и др.; по участию нёбной занавески: носовые - [м], [н| ротовые - [б] и [п]. • Звуки кодируются на письме буквами. • В начертании букв имеют место 4 разновидности: печатная и рукописная , каждая из которых может быть прописной и строчной . • Различие между печатной и рукописной буквами связано только с техникой письма, а прописная и строчная отличаются лексико - синтаксическим значением. • Звуковой характер письменности обусловливает наи - большую оптимальность звукового метода обучения грамоте. • Звуковой метод полнее, чем другие, учитывает звуковые законы русского языка. • Прежде всего, это выражается в порядке изучения звуков и букв, в последовательности введения слоговых структур, в выборе для первоначального чтения и письма тех слогов, звуки которых в большинстве своем находятся в сильной позиции и потому имеют наиболее простое соотношение с буквами. • Основные положения фонетики и графики так же, как и психология усвоения первоначальных навыков чтения и письма, составляют ту научную основу, на которой строятся методические принципы обучения грамоте. |